Научно-исследовательский семинар

Бакалавриат 2023/2024

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Управление бизнесом)

Направление: 38.03.02. Менеджмент

Кто читает: Департамент менеджмента

Где читается: Факультет менеджмента (Пермь)

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Папушина Юлия Олеговна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 36

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина «Научно-исследовательский семинар» предполагает освоение методов и формирование навыков проведения менеджериальных, маркетинговых и социально-психологических исследований. Курс предполагает разработку документов исследования и реализацию полевых исследований в виде проектов по курсу. В рамках курса подробно рассматриваются такие вопросы, как: •планирование исследования, особенности исследований в маркетинге, менеджменте, социальной психологии;•разработка документов исследования: программы и инструмента исследования; •количественные методы исследований; •анализ количественных данных; •подготовка отчета о результатах исследования; •публичная презентация результатов исследования.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Научно-исследовательский семинар» является формирование и развитие научно-исследовательских компетенций студентов, которые позволят студентам проводить количественные исследования, использовать количественную методологию для решения прикладных и теоретико-прикладных задач.
Формирование и развитие научно-исследовательских компетенций, которые позволят студентам использовать стратегию кейс стади для решения прикладных и теоретико-прикладных задач
Актуализаци и углубление знаний по сбору и анализу качественных и количественных данных
Совершенствование навыков публичной презентации результатов исследовательского проекта

Планируемые результаты обучения

- определять уместность использования метода индивидуального интервью для решения конкретной задачи, сравнивать познавательные возможности разных качественных мето-дов;
Определяет кейс-стади как методологию и как стратегию исследования; умеет разрабатывать программу кейс-стади; умеет определять целесообразность применения кейс-стади.
Определяет объект и предмет исследования; Может определить границы обекта исследования; может разложить объект исследования на структурные элементы; может описать характер связи между структурными элементами объекта
Умеет формулировать проблему; Умеет ставить цели и задачи кейс-стади; Выбирает адекватные целям и задачам методы сбора данных.
Умеет разрабатывать гайд качественного интервью
Определяет оптимальную с точки зрения целей, задач и ресурсных ограничний выборку для качественного интервью
Выявляет недоработки, слабые места и предлагает направления улучшения анкеты
Применяет релевантные методы анализа данных для установления связей между переменнами и проверки гипотез о влиянии признаков друг на друга
Выбирает методы анализа данных, соответствующие исследовательскому вопросу
Считает и интерпретирует показатель Альфа Кронбаха
Выполняет и интерпретирует факторный анализ для анализа структуры шкалы
Корректно интерпретирует Альфу Кронбаха
Отличает академический стиль письма от остальных стилей
Использует различные инструменты визуализации материала
- Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода) - Способен вести исследовательскую деятельность, включая анализ проблем, постановку целей и задач, выделение объекта и предмета исследования, выбор способа и методов исследования, а также оценку его качества
- Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных исследовательских задач - способен выбрать инструментальные средства для обработки информации в соответствии с поставленной научной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы - Способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
- Способен вести исследовательскую деятельность, включая анализ проблем, постановку целей и задач, выделение объекта и предмета исследования, выбор способа и методов исследования, а также оценку его качества - Способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
-Cпособен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
- Способен вести исследовательскую деятельность, включая анализ проблем, постановку целей и задач, выделение объекта и предмета исследования, выбор способа и методов исследования, а также оценку его качества - Cпособен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять закономерности изменения социально-экономических показателей

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Научное исследование.
Литература: 1. Галицкий Е. Б. Маркетинговые исследования. Теория и практика: учебник для вузов. М. –2016. 2. Оганян К. М. Методология и методы социологического исследования. 3-е изд. испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата. М. – 2016 3. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности: учеб. пособие. М. – 2009.
Тема 2. Количественные методы исследований
Тема 3. Основы теории измерений
Тема 4. Основы выборочного метода
Тема 5. Основы анализа количественных данных
Тема 1. Введение в курс. Кейс-стади как методология и стратегия
Тема 2. Питчинг идеи для кейс-стади.
Тема 3. Презентация программы качественного этапа исследования
Тема 4. Инструменты качественного этапа кейс-стади
Тема 5. Анализ качественных данных
Тема 6. Питчинг результатов качественного этапа кейс-стади
Тема 7. Презентация программы количественного исследования
Тема 8. Разбор анкеты и выборки
Тема 9. План количественного анализа данных
Тема 10. Отчет о работе в поле
Тема 11. Практикум по анализу количественных данных
Тема 12. Практикум по анализу количественных данных
Тема 13. Предзащита результатов кейс-стади

Элементы контроля

оценка за разработку research proposal исследования (самостоятельная работа)
защита группового проекта
оценка за проведение теоретического анализа
оценка за разработку методической части исследования
Аудиторная работа
0,2
Самостоятельная работа
Общая цель самостоятельной работы студентов – это развитие самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. Цель самостоятельной работы по дисциплине «Научно-исследовательский семинар» – применить на практике методы количественных исследований.
Контрольная работа
Контрольный тест
Защита группового проекта
Индивидуальная оценка
Индивидуальная оценка формируется как средняя из оценок за три теста в LMS: Кейс-стади (Масалков, Семина, главы 1, 3 - 6, пишется в середине 1 модуля) Качественные методы и анализа качественных данных (Белановский, 1998, глава 1, параграф 6, глава 3; Страусс, Корбин, часть 1 и 2; Галицкий, глава 4, параграф 4.2, пишется в конце 1 модуля) Количественные методы и анализ количественных данных (Галицкий, главы 7 - 9, 12, пишется в конце 2 модуля) Тест - 10 закрытых вопросов
Работа на семинарах, групповая оценка
Это оценки за выступления на семинарах с презентацией этапов реализации исследовательского проекта. Оценка за итоговую презентацию проекта имеет в оценке за исследование вес 0,5. То есть средняя за все семинары*0,5+итоговая презентация*0,5
Статья, самостоятельная работа, индивидуальная
Это оценка за изложение результатов исследовательского проекта в виде научной статьи для журнала; за каждым студентом закрепляется блок для написания, нужно сообщить преподавателю, кто за какой блок отвечает; оценка за текст внутри одной проектной группы дифференцируется.

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 2 модуль
0.4 * защита группового проекта + 0.2 * оценка за проведение теоретического анализа + 0.2 * оценка за разработку research proposal исследования (самостоятельная работа) + 0.2 * оценка за разработку методической части исследования
2022/2023 учебный год 2 модуль
-
2023/2024 учебный год 2 модуль
0.2 * Индивидуальная оценка + 0.2 * Индивидуальная оценка + 0.3 * Работа на семинарах, групповая оценка + 0.3 * Статья, самостоятельная работа, индивидуальная

Список литературы

Авторы

Федотова Вера Александровна
Папушина Юлия Олеговна
Балезина Екатерина Андреевна

Программа дисциплины