Психология стресса в профессиональной деятельности журналиста

Бакалавриат 2022/2023

Статус: Курс по выбору (Журналистика)

Направление: 42.03.02. Журналистика

Кто читает: Институт медиа

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 4-й курс, 1 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Тихомирова Татьяна Борисовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Журналисты – представители одной из немногих профессий, долг которых заставляет не избегать опасностей, а бежать им навстречу, вопреки инстинкту самосохранения. С психологической точки зрения журналист оказывается одновременно на трех позициях: 1) свидетеля или даже участника трагического события; 2) того, кто активно взаимодействует с пострадавшими, будь то раненые во время катастрофы, страдающие от смертельных болезней или члены их семей; 3) «посредника», медиатора, который должен не только воспринять и запомнить, но и суметь передать информацию, донести свой рассказ о происшествии или явлении до широкой общественности. Советы по поводу того, как вести себя в экстремальных условиях и уцелеть в «горячей точке» описаны, в основном, опытными репортерами и операторами. Такой обмен опытом, несомненно, ценен, однако немаловажно, чтобы к этой работе подключились и профессиональные психологи. Ведь травматическому воздействию подвергаются не только военные корреспонденты. Катастрофы и конфликты составляют центральную часть новостей, и можно с уверенностью сказать, что любой журналист рано или поздно столкнется с необходимостью выезда на место какой-либо трагедии и будет беседовать с пострадавшими или их родственниками, пребывающими в состоянии шока или острого горя. При этом в большинстве случаев никакой психологической подготовки к тому, что можно увидеть на таком задании, и как при этом вести себя, не проводится, приходится полагаться на метод проб и ошибок и собственную интуицию... Однако даже жизненный опыт и благие намерения далеко не всегда гарантируют деликатное и успешное общение с пострадавшими, иногда тут не помешают специальные знания, так же, как и в оценке собственных психологических реакций и реакций коллег. Дополнительные знания в области психологии травмы способствуют более глубокому пониманию психологических реакций на травму, возникающих как у самих репортеров, так и у других людей, с которыми они взаимодействуют при освещении трагических событий. Современные журналисты постепенно приходят к выводу, что в наше время без элементарных знаний о психологии стресса и травмы репортерам в профессиональной деятельности не обойтись.

Цель освоения дисциплины

Получить базовые знания в области психологии стресса и травмы, применимые в практической работе журналиста.
Повысить качество журналистского освещения экстремальных и стрессовых ситуаций.
Развить навыки само- и взаимопомощи в области совладания с профессиональным стрессом и профилактики эмоционального выгорания.

Планируемые результаты обучения

Квалифицированно решает этические задачи журналиста в сфере освещения трагедий, конфликтов, катастроф и других стрессогенных ситуаций.
Ознакомлен с понятиями «острый стресс», «психологическая травма», «посттравматическое стрессовое расстройство», понимает психологические реакции человека на стресс и травму, применяет эти знания в своей журналистской работе.
Понимает психологические риски профессии журналиста при освещении экстремальных и стрессовых ситуаций, умеет распознавать и минимизировать эти риски у себя и коллег.
Владеет навыками само- и взаимопомощи в сфересовладания со стрессом и профилактики профессионального выгорания.
Знает, как журналисту психологически грамотно взаимодействовать с человеком, пострадавшим в экстремальной или стрессовой ситуации.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение в психологию стресса и травмы для журналистов.
Тема 2. Что такое психологическая травма.
Тема 3. Журналистская работа с пострадавшими.
Тема 4. Особенности создания репортажей о травмирующих ситуациях. Специфика отдельных травмирующих ситуаций.
Тема 5. Стресс в работе журналиста.
Тема 6. Профилактика профессионального выгорания у журналистов.
Тема 7. Повышение качества журналистского освещения экстремальных ситуаций.

Элементы контроля

Посещаемость
Включенность в работу
Финальное эссе

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 1 модуль
0.3 * Финальное эссе + 0.5 * Включенность в работу + 0.2 * Посещаемость

Список литературы

Авторы

Кравцова Ольга Александровна

Программа дисциплины