Язык геэз

Бакалавриат 2022/2023

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Эфиопия и арабский мир)

Направление: 58.03.01. Востоковедение и африканистика

Кто читает: Институт классического Востока и античности

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 3-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Булах Мария Степановна, Фридман Иосиф Александрович

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 140

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина «Язык геэз» читается в течение пяти лет, с первого по пятый курс. Язык геэз (староэфиопский язык) - древнейший письменный язык Эфиопии, который на протяжении большей части истории этой страны был основным письменным ее языком. Первые свидетельства на этом языке относятся к первым столетиям н.э. В середине первого тысячелетия нашей эры начинается перевод на геэз большого числа памятников христианской литературы, большей частью с греческого языка. Несмотря на то, что из устного употребления геэз вышел в конце 1-го – начале 2-го тыс. н.э., он активно использовался как письменный язык вплоть до 19-го в., а его использование в Эфиопской Православной Церкви сохранилось и по сей день. Таким образом, на геэзе сложился значительный корпус литературных произведений различных жанров – агиографические произведения, теологические трактаты, религиозная поэзия, эпические произведения, прославляющие эфиопскую царскую династию, законодательные тексты, историографические произведения и т.д. Основательное изучение геэза является первым шагом в освоении эфиопской филологии. Знание геэза необходимо для изучения не только литературы Эфиопии и ранней христианской литературы в целом, но и истории и ряда других дисциплин: большая часть источников по этим дисциплинам написана именно на геэзе. Кроме того, знание геэза, одного из наиболее архаичных эфиосемитских языков, является хорошей предпосылкой к изучению современных эфиосемитских языков – тигринья и амхарского языка.

Цель освоения дисциплины

Целями дисциплины «Язык геэз» являются: • расширение знаний по грамматике языка геэз • совершенствование навыков чтения и лингвистического анализа нарративных и поэтических текстов • совершенствование навыков работы со справочными пособиями по языку геэз (лингвистическими описаниями, словарями, пособиями по традиционному чтению, интернет-ресурсами)
• приобретение базовых знаний по грамматике языка
• приобретение навыков чтения и лингвистического анализа несложных нарративных текстов;
• формирование у студентов навыков работы со справочными пособиями по языку геэз (лингвистическими описаниями, словарями, пособиями по традиционному чтению, интернет-ресурсами)

Планируемые результаты обучения

Учащиеся строят словосочетания с количественными числительными. Учащиеся строят конструкции для обозначения времени и дат.
Учащие анализируют и строят именные формы с генитивными местоименными суффиксами. Учащиеся анализируют и строят перифрастические обороты с предлогом la- и генитивными местоименными суффиксами.
Учащиеся анализируют и строят условные предложения. Учащиеся спрягают в юссиве правильные глаголы и глаголы со вторым и с третьим гуттуральным.
Учащиеся используют личные местоимения, строят именные предложения, используя местоимения-связки.
Учащиеся осваивают наиболее употребительную лексику «Жития Св. Алексия», умеют с листа читать и переводить разобранные фрагменты жития, умеют самостоятельно анализировать и переводить фрагменты жития
Учащиеся осваивают наиболее употребительную лексику «Жития Св. Пантелевона», умеют с листа читать и переводить разобранные фрагменты жития, умеют самостоятельно анализировать и переводить фрагменты жития
Учащиеся осваивают наиболее употребительную лексику «Похвалы Девы Марии», умеют с листа читать и переводить разобранные фрагменты текста, умеют самостоятельно анализировать и переводить фрагменты текста
Учащиеся осваивают наиболее употребительную лексику отдельных книг Ветхого и Нового Завета, умеют с листа читать и переводить разобранные фрагменты текста, умеют самостоятельно анализировать и переводить фрагменты текста
Учащиеся получают общие сведения по языку геэз Учащиеся осваивают геэзский силлабарий, транскрибируют формы, записанные эфиопским письмом, правильно читают формы, записанные эфиопским письмом, правильно записывают эфиопскими буквами формы, данные в транскрипции.
Учащиеся правильно спрягают в перфекте глаголы со срединным гуттуральным и глаголов с последним гуттуральным, правильно анализируют формы ломаного множественного числа
Учащиеся правильно спрягают глаголы основной и производных пород в форме конверба (герундия). Учащиеся анализируют и переводят предложения с конвербиальным оборотом. Учащиеся правильно строят предложения с конвербиальным оборотом.
Учащиеся распознают и анализируют показатели лица, числа, рода глаголов в перфекте, правильно строят глагольные предложения, содержащие основной глагол в форме имперфекта
Учащиеся распознают и анализируют показатели словоизменительных именных категорий в геэзе, правильно образовывают соответствующие формы.
Учащиеся строят глагольные формы разных пород. Учащиеся правильно спрягают глаголы производных пород. Учащиеся анализируют глаголы производных пород с точки зрения морфологии и семантики
Учащиеся строят относительные предложения. Учащиеся правильно используют местоимения ближнего и дальнего дейксиса.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение. Система согласных и гласных.
Чтение и лингвистический анализ «Жития Св. Пантелевона» как образца оригинальной агиографической литературы на геэзе
Тема 2. Словоизменение имени.
Чтение и лингвистический анализ «Жития Св. Алексия» как образца переводной агиографической литературы на геэзе
Тема 3. Словоизменение глагола. Перфект.
Чтение и лингвистический анализ «Похвалы Девы Марии» как одного из наиболее известных образцов мариологической литературы на геэзе
Тема 4. Согласовательные категории существительных: род. Ломаное множественное число. Особенности глаголов со срединным и последним гуттуральным. Спряжение в перфекте глаголов с последним гуттуральным.
Тема 5. Словоизменение глагола. Имперфект.
Чтение и лингвистический анализ избранных отрывков эфиопской Библии
Тема 6. Личные местоимения. Местоимения-связки.
Тема 7. Генитивные местоименные суффиксы. Перифраз синтетической генитивной конструкции. Глагольное отрицание.
Тема 8. Словоизменение глагола. Юссив.
Тема 9. Количественные и порядковые числительные.
Тема 10. Система пород.
Тема 11. Относительные местоимения. Указательные местоимения ближнего и дальнего дейксиса.
Тема 12. Конверб (герундий).

Элементы контроля

Экзамен состоит из двух частей: 1. Студенту предлагается прочесть и перевести с листа фрагмент тек
Устный экзамен
экзамен
Устный экзамен на чтение и анализ текста

Промежуточная аттестация

2020/2021 учебный год 2 модуль
По каждому из экзаменов возможна пересдача в случае получения неудовлетворительной оценки или в случае отсутствия на экзамене по уважительной причине. Повторная передача происходит в случае получения неудовлетворительной оценки на первой пересдаче или в случае отсутствия на первой пересдаче по уважительной причине. Пересдачи проводятся в той же форме, что и экзамен.
2020/2021 учебный год 4 модуль
По каждому из экзаменов возможна пересдача в случае получения неудовлетворительной оценки или в случае отсутствия на экзамене по уважительной причине. Повторная передача происходит в случае получения неудовлетворительной оценки на первой пересдаче или в случае отсутствия на первой пересдаче по уважительной причине. Пересдачи проводятся в той же форме, что и экзамен.
2021/2022 учебный год 1 модуль
По каждому из экзаменов возможна пересдача в случае получения неудовлетворительной оценки или в случае отсутствия на экзамене по уважительной причине. Повторная передача происходит в случае получения неудовлетворительной оценки на первой пересдаче или в случае отсутствия на первой пересдаче по уважительной причине. Пересдачи проводятся в той же форме, что и экзамен.
2021/2022 учебный год 4 модуль
По каждому из экзаменов возможна пересдача в случае получения неудовлетворительной оценки или в случае отсутствия на экзамене по уважительной причине. Повторная передача происходит в случае получения неудовлетворительной оценки на первой пересдаче или в случае отсутствия на первой пересдаче по уважительной причине. Пересдачи проводятся в той же форме, что и экзамен.
2022/2023 учебный год 1 модуль
По каждому из экзаменов возможна пересдача в случае получения неудовлетворительной оценки или в случае отсутствия на экзамене по уважительной причине. Повторная передача происходит в случае получения неудовлетворительной оценки на первой пересдаче или в случае отсутствия на первой пересдаче по уважительной причине. Пересдачи проводятся в той же форме, что и экзамен.
2022/2023 учебный год 4 модуль
По каждому из экзаменов возможна пересдача в случае получения неудовлетворительной оценки или в случае отсутствия на экзамене по уважительной причине. Повторная передача происходит в случае получения неудовлетворительной оценки на первой пересдаче или в случае отсутствия на первой пересдаче по уважительной причине. Пересдачи проводятся в той же форме, что и экзамен.
2023/2024 учебный год 1 модуль
Оценивание по итогам проведения экзамена. Экзамен состоит из двух частей: 1. Студенту предлагается прочесть и перевести с листа фрагмент текта
2023/2024 учебный год 4 модуль
Оценивание по итогам проведения экзамена.
2024/2025 учебный год 4 модуль
По согласованию с преподавателем.

Список литературы

Авторы

Булах Мария Степановна

Программа дисциплины