Новости в эпоху постправды

Бакалавриат 2022/2023

Статус: Курс по выбору (Медиакоммуникации)

Направление: 42.03.05. Медиакоммуникации

Кто читает: Институт медиа

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 4-й курс, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Николов Алексей Львович

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Появление Сети 2.0 привело к перевороту невероятных масштабов в области распространения информации, а заодно и к еще большему (если такое можно себе представить) перевороту в области ее потребления. В истории человечества эти события по масштабу можно сравнить, пожалуй, только с изобретением письменности. И все это произошло у нас на глазах. В неимоверно короткий по меркам истории срок – за какие-то полтора десятка лет – почти вся система стандартов и приоритетов в этой сфере, которая формировалась и совершенствовалась веками и казалась вечной, вдруг потеряла актуальность и поставила перед нами совершенно новые, непривычные проблемы. По сути, мы только начинаем осознавать, в какой мир мы попали, и искать для себя в нем опору. Впрочем, многим людям – а как бы даже и не большинству – эта эпоха принесла, наоборот, небывалый, невиданный прежде внутренний комфорт. Эти люди прямо на глазах погружаются в своего рода информационный пузырь, где практически отсутствуют неприятные им новости, да и вообще любая информация, которая не вписывается в устоявшуюся в голове такого человека картину мира. Более того, этот пузырь человеку теперь даже не приходится себе создавать – за него это делают алгоритмы, которые услужливо окружают пользователя интернета максимально комфортной для него средой. Таким людям данный курс будет совершенно бесполезен – а пожалуй, даже и вреден. Но есть основания думать (или, по крайней мере, надеяться), что такие граждане составляют явное меньшинство среди студентов Вышки. Можно предположить, что если уж человек решился учиться в университете такого уровня (причем независимо от выбранной специальности), то он видит себя в будущем частью условной интеллектуальной элиты– т.е. одним из тех людей, которые будут готовы взять на себя дополнительную ответственность за судьбу своей страны. Наверняка слово «элита» вызовет у кого-то аллергию – но я искренне верю в то, что это именно так, и не вижу причин лицемерить. А если человек претендует на такой статус – повторяю, независимо от его профессии, политических взглядов и прочего – то это просто по определению означает, что он пытается быть независимым в своих оценках и категорически не готов, чтобы его восприятием кто-то манипулировал. Собственно, этим и определяется то, чем мы будем заниматься в рамках курса: учиться отличать реальные новости от липовых, действительно достоверные сведения – от того, что «и так всем известно и очевидно». И, конечно, разбираться, где и как их найти в окружающем нас информационном океане.

Цель освоения дисциплины

Получить представление о том, что это такое – новости «мейнстримные» и «альтернативные».
Сформировать навык критического восприятия и анализа новостных потоков.
Научиться искать и сравнивать различные источники информации, в т.ч. представляющие противоположные позиции, и формировать на их основе собственную независимую новостную повестку.

Планируемые результаты обучения

Владеет понятийным аппаратом, позволяющим критически воспринимать информационный поток.
Знает основные источники информации - традиционные и появившиеся благодаря возможностям Сети 2.0.
Понимает разницу между мейнстримной и альтернативной новостной повесткой.
Понимает, чем ограничены разные источники информации, какую ответственность они несут (или не несут) за распространение ложных или неточных сведений, в какой степени им можно доверять.
Умеет критически анализировать получаемую информацию.

Содержание учебной дисциплины

Мейнстрим и альтернатива. Чем они различаются. Альтернатива и конспирология.
«Готтентотская мораль» в мейнстримной новостной повестке. Почему в мире информации не все жизни одинаково ценны. Формула ван Гиннекена.
СМИ не пытаются быть нейтральными и рассказывать всю правду. Фильтры Хомского. Какие способы используют СМИ чтобы манипулировать восприятием аудитории.
Может ли какое-либо СМИ быть совершенно нейтральным и освещать для вас всю новостную повестку (спойлер: нет, не может, даже если случайно очень захочет).
«Галоп Гиша» и «трансцендентально истинные текст». Как распознать демагогию и противостоять ей.
Мир информации эпохи Сети 2.0 как уникальный феномен. Что невольно предсказал Фома Аквинский.
Вы точно знаете, что видели то, чего на самом деле не видели. «Эффект Манделы».
Истории, про которые вам рассказали так много, что вы даже не задумываетесь о том, может ли это быть неправдой.
Откуда берутся и как вам навязываются клише, шаблоны и шибболеты (и что это такое, кстати).
Какого размера было первобытное племя и какое отношение это имеет к количеству источников в Сети, которым вы доверяете (спойлер: самое прямое).
Источники получения альтернативных новостей.
Цензура – в жизни и в СМИ. Какая страна первой придумала цензуру печати (спойлер: Англия). И кем был по профессии автор самого известного русского нецензурного стишка про цензуру (спойлер: цензором).
Как государства контролируют информацию: закон и другие виды регулирования. Как работают регуляторы.

Элементы контроля

Презентация
Эссе

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 3 модуль
0.7 * Эссе + 0.3 * Презентация

Список литературы

Авторы

Николов Алексей Львович

Программа дисциплины