Научно-исследовательский семинар "Детская речь"

Бакалавриат 2022/2023

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и компьютерная лингвистика)

Направление: 45.03.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: с онлайн-курсом

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Ахапкина Яна Эмильевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 30

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

На семинаре, с опорой на отечественную традицию изучения детской речи, анализируется освоение ребенком русского языка как первого. Особое внимание уделяется речи взрослых, воспринимаемой ребенком (как говорят мамы, папы, бабушки и дедушки). Анализируются различия между детскими стратегиями освоения языка (референциальной и экспрессивной), рассматривается освоение звуковой, лексической, грамматической составляющих языка. В фокусе внимания освоение особенностей имени и глагола, дейктических слов. На занятиях мы, в частности, обсудим, зачем мамам нужны уменьшительные (чем "кроватка" лучше "кровати"), как называть самого себя говорящему ("я" или "Петенька"), откуда мы знаем, что каштановыми бывают волосы, а не глаза, почему форма "рисовает" на ранних этапах освоения речи совершенно логична. НИС будет полезен всем, кто интересуется освоением языка как родного и как иностранного, теорией языка, психолингвистикой.

Цель освоения дисциплины

Студент в результате работы в семинаре уверенно комментирует особенности детских высказываний в сопоставлении со взрослыми и объясняет механизмы освоения речи

Планируемые результаты обучения

Студент находит и объясняет черты референциальности и экспрессивности
Студент анализирует грамматику детского высказывания и обобщает наблюдения
Студент комментирует детские инновации и несовпадения со взрослой нормой
Студент комментирует данные наблюдений и экспериментов с опорой на материалы курса
Студент анализирует речевое поведение взрослого в общении с ребенком, фиксирует и комментирует черты регистра общения с детьми
Студент комментирует закономерности и тенденции, наблюдаемые в речевых образцах