2022/2023![Learning Objectives](/f/src/global/i/edu/objectives.svg)
![Expected Learning Outcomes](/f/src/global/i/edu/results.svg)
![Course Contents](/f/src/global/i/edu/sections.svg)
![Assessment Elements](/f/src/global/i/edu/controls.svg)
![Interim Assessment](/f/src/global/i/edu/intermediate_certification.svg)
![Bibliography](/f/src/global/i/edu/library.svg)
Психология креативности
Статус:
Маго-лего
Кто читает:
Департамент психологии
Когда читается:
2, 3 модуль
Охват аудитории:
для всех
Преподаватели:
Яголковский Сергей Ростиславович
Язык:
английский
Кредиты:
6
Контактные часы:
80
Course Syllabus
Abstract
Предлагаемый курс даёт представление об основных научных подходах к исследованию креативности как психологической категории, которая в значительной степени предопределяет успешность человека в его продуктивной деятельности. Эта деятельность может быть связана с генерированием новых и оригинальных идей, а также творческим решением самых разных задач и проблемных ситуаций. Курс предполагает сочетание лекций и практических занятий. У студентов будет возможность не только ознакомиться с моделями и теориями творческого мышления, но и отработать на практике методы диагностики и развития креативности. Они получат опыт участия в групповой творческой деятельности, а также организации этой деятельности. Одним из достоинств предлагаемого курса, на взгляд автора, является его полезность для развития у студентов способности ставить и решать творческие задачи в самых разных сферах. Полученные ими знания о природе креативности и направлениях её исследования, а также приобретённый на практических занятиях опыт её диагностики и развития могут оказаться полезными в их дальнейшей профессиональной деятельности.
Learning Objectives
- Целями освоения дисциплины «Психология креативности» являются: ● формирование у студентов представлений о сущности креативности, её структуре и формах проявления; ● формирование и развитие навыков постановки и творческого разрешения проблем, с которыми специалист того или иного направления может встретится в своей профессиональной деятельности; ● ознакомление с основными методами диагностики и развития креативности; ● формирование фундамента для дальнейшего творческого поиска средств и способов повышения эффективности профессиональной деятельности.
Expected Learning Outcomes
- Знает и может применять на практике основные методы стимуляции креативности
- Имеет общее представление о креативности.
- Может кратко перечислить и описать биологические факторы и механизмы креативности
- Может кратко перечислить и описать когнитивные факторы и механизмы креативности
- Может кратко перечислить и описать социокультурные факторы и механизмы креативности
- Может кратко перечислить основные характеристики творческой личности
- Может перечислить и кратко описать основные методы диагностики креативности
- Может перечислить основные критерии креативности.
Course Contents
- Introduction to psychology of creativity
- Paradigms in creativity research
- Biological bases of creativity
- Cognitive aspects of creativity
- Creative personality
- Social, cultural, and economic determinants of creativity
- Measuring of individual creativity
- Stimulation of creativity
Assessment Elements
- Домашнее задание 2Домашнюю работу студент выполняет самостоятельно. В ходе выполнения работы допускается использование электронных средств.
- активность на занятиях
- Домашнее задание 1Домашнюю работу студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам.
- ЭкзаменВопросы формулируются на основе материала, который рассматривается в ходе всего курса. Итоговый балл определяется количеством вопросов, на которые был дан правильный ответ: 1-10% - 1 балл, 11-20% - 2 балла, 21-30% - 3 балла, 31-40% - 4 балла, 41-50% - 5 баллов, 51-60% - 6 баллов, 61-70% - 7 баллов, 71-80% - 8 баллов, 81-90% - 9 баллов, 91-100% - 10 баллов за работу. Тест студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам. В ходе выполнения теста не допускается использование электронных средств, позволяющих сохранять или передавать информацию (мобильных телефонов и пр.). При нарушении этого правила тест не засчитывается. В диплом ставится оценка, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
- Домашнее задание 1Домашнюю работу студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам.
- Домашнее задание 2Домашнюю работу студент выполняет самостоятельно. В ходе выполнения работы допускается использование электронных средств.
- активность на занятиях
- ЭкзаменВопросы формулируются на основе материала, который рассматривается в ходе всего курса. Итоговый балл определяется количеством вопросов, на которые был дан правильный ответ: 01-20% - 1 балл, 21-30% - 2 балла, 31-40% - 3 балла, 41-50% - 4 балла, 51-60% - 5 баллов, 61-70% - 6 баллов, 71-80% - 7 баллов, 81-90% - 8 баллов, 91-95% - 9 баллов, 96-100% - 10 баллов за работу. Тест студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к письменным, печатным или электронным источникам. В ходе выполнения теста не допускается использование электронных средств, позволяющих сохранять или передавать информацию (мобильных телефонов и пр.). При нарушении этого правила тест не засчитывается. В диплом ставится оценка, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
- Домашнее задание (идеи)Нужно описать подобранные из различных источников описания оригинальных и творческих идей или инноваций. Основные требования 1.Не менее 10 описаний идей 2.Наличие краткого описания идеи 3.Наличие анализа идеи с т.зр. критериев креативности 4.Описание собственного отношения к идее 5.Библиографические описания источников
Interim Assessment
- 2022/2023 3rd module0.3 * активность на занятиях + 0.4 * Экзамен + 0.3 * Домашнее задание (идеи)
Bibliography
Recommended Core Bibliography
- Runco, M. A. (2014). Creativity : Theories and Themes: Research, Development, and Practice (Vol. 2nd ed). Burlington: Academic Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=593412
Recommended Additional Bibliography
- Kaufman, J. C., & Sternberg, R. J. (2006). The International Handbook of Creativity. Cambridge: Cambridge University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=149837
- Kaufman, J. C., & Sternberg, R. J. (2010). The Cambridge Handbook of Creativity. Cambridge: Cambridge eText. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=337689