Коммуникация, образование, технологии

Магистратура 2022/2023

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Современная историческая наука в преподавании истории в школе)

Направление: 46.04.01. История

Кто читает: Институт образования

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Чернобай Елена Владимировна

Прогр. обучения: Современная историческая наука в преподавании истории в школе

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В настоящее время, пожалуй, самое большое количество изменений произошло в системе общего образования. Приняты новые федеральные государственные образовательные стандарты, меняется содержание профессиональной деятельности учителя, появляются новые требования к организации учебного процесса, и, наконец, самое главное – стремительно меняются поколения детей. Как работать учителю в этих условиях, какими современными профессиональными инструментами ему необходимо овладевать, этому и многому другому посвящен данный курс.

Цель освоения дисциплины

Обсудить и понять происходящие изменения в системе образования, связанные с формированием современной системы обучения школьников. Сформировать профессиональные компетенции студентов в области эффективного использования образовательных технологий.

Планируемые результаты обучения

Объясняет изменения в содержании профессиональной деятельности учителя на современном этапе развития общего образования
Классифицирует образовательные результаты по различным группам и понимает основы проектирования учебных активностей школьников
Использует «проектно-ориентированное обучение» (project-based learning), «проблемно-ориентированное обучение» (problem-based learning), «вопрошающее обучение» (inquiry-based learning)
Объясняет понятие «обратная связь» в учебном процессе и использует техники для предоставления обратной связи обучающимся
Описывает основы персонализации в обучении, дифференцирует персонализацию и индивидуализацию в обучении школьников
Описывает, что такое профессиональное обучающееся сообщество и использует инструменты для развития таких сообществ учителей и выстраивания профессионального взаимодействия