Цифровая трансформация образовательной организации

2022/2023

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Маго-лего

Кто читает: Институт образования

Когда читается: 3 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Карлов Иван Александрович

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 28

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В условиях быстрого развития и массового распространения цифровых технологий образовательным организациям приходится кардинально менять подходы и практики своей деятельности. Эти изменения, получившие название «цифровая трансформация», происходят на всех уровнях образования и во всех типах образовательных организаций. В рамках курса мы вместе постараемся дать ответы на вопросы, как изменения, происходящие в обществе и отраслях экономики, наиболее остро влияют на систему образования и отдельные образовательные организации, какие новые возможности для обучения и управления дают современные цифровые технологии, а также как разработать и реализовать программу цифровой трансформации, обеспечивающую развитие и благополучие образовательной организации, ее педагогов и обучающихся. Курс будет проходить в формате стратегической сессии, в ходе которой слушателям предстоит разработать стратегию цифровой трансформации собственной образовательной организации. Отдельное внимание будет уделено вопросам целеполагания и оценки эффектов, осознанного выбора перспективных цифровых технологий, разработки новых и трансформации существующих бизнес-процессов, управления на основе данных.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является осмысление идей и принципов цифровой трансформации общества, системы образования и образовательных организаций и формирование навыков разработки основных элементов стратегии цифровой трансформации базовых процессов образовательной организации в условиях развития и массового распространения ключевых цифровых технологий, таких как искусственный интеллект, иммерсивные технологии и интернет вещей.

Планируемые результаты обучения

Анализировать и сравнивать различные рамочные и целевые модели цифровой трансформации образовательных организаций.
Аргументированно выбирать типы аналитических моделей для решения практических задач управления образовательной организацией
Аргументированно выбирать целевую и рамочную модель цифровой трансформации в соответствии с целями и спецификой конкретной образовательной организации.
Выбирать наиболее подходящие цифровые технологии и аргументировать их использование в различных процессах и управленческих ситуациях
Выявлять и анализировать мотивы и потребности различных стейкхолдеров образовательных организаций в условиях массового распространения цифровых технологий
Моделировать аналитические сервисы для управления организацией на основе данных
Моделировать взаимодействие участников процессов образовательной организации в цифровой среде.
Объяснять принципы и подходы, используемые в методологии управления на основе данных
Описывать тенденции в области развития и распространения цифровых технологий, оказывающих наибольшее влияние на систему образования.
Оценивать риски и возможности, которые возникают при использовании ключевых цифровых технологий в образовательных организациях
Различать и классифицировать типы данных, используемые в образовательных организациях, и их источники.
Различать и объяснять роль новых игроков, приходящих на традиционные рынки в условиях цифровой экономики
Различать и описывать различные фазы и стадии цифровой трансформации образовательных организаций.
Разрабатывать структуру и основные положения стратегии цифровой трансформации образовательной организации.
Знать и понимать основные концепции искусственного интеллекта, понимать прикладные аспекты использования технологий искусственного интеллекта в образовании
Отличает теоретические и практические подходы к описанию организаций. Формулирует основные принципы структурного (функционального), проектного и процессного подходов.
Моделирует бизнес процессы образовательных организаций с использованием нотации IDEF0.
Отличает основные, вспомогательные и связующие процессы образовательных организаций. Иллюстрирует примерами из реальной практики образовательных организаций.
Формулирует принципы реинжиниринга бизнес процессов образовательных организаций в контексте цифровой трансформации.
Различает основные модели анализа данных, используемые в машинном обучении. Использует методы машинного обучения для решения прикладных задач анализа данных в управлении образовательной организацией.

Содержание учебной дисциплины

Образование в развивающейся цифровой среде
Стратегии цифровой трансформации
Процессы организации и их цифровая трансформация
Управление на основе данных

Элементы контроля

Групповая работа на занятии
Подготовка описания кейса использования цифровых технологий в образовании
Анализ стратегии цифровой трансформации образовательной организации
Подготовка описания кейса использования аналитических сервисов в образовательной организации
Тестирование по онлайн-модулю «Модели цифровой трансформации»
Тестирование по онлайн-модулю «Процессный подход в образовании»
Тестирование по онлайн-модулю «Данные в образовании»

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 3 модуль
0.05 * Тестирование по онлайн-модулю «Модели цифровой трансформации» + 0.11 * Подготовка описания кейса использования аналитических сервисов в образовательной организации + 0.54 * Групповая работа на занятии + 0.05 * Тестирование по онлайн-модулю «Процессный подход в образовании» + 0.1 * Подготовка описания кейса использования цифровых технологий в образовании + 0.1 * Анализ стратегии цифровой трансформации образовательной организации + 0.05 * Тестирование по онлайн-модулю «Данные в образовании»

Список литературы

Авторы

Баев Григорий Олегович
Карлов Иван Александрович

Программа дисциплины