Введение в критическое мышление

Бакалавриат 2023/2024

Статус: Курс по выбору (Медиакоммуникации)

Направление: 42.03.05. Медиакоммуникации

Кто читает: Институт медиа

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 2-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Джура Алексей Павлович

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс направлен на ознакомление студентов с современной научной концепцией критического мышления. Критическое мышление как метакомпетенция оценивается аналитиками (в частности, аналитиками World Economic Forum) как одна из самых важных для успешной профессиональной реализации в практически любой индустрии. На прикладном уровне концепция критического мышления предполагает развитие таких сложных когнитивных навыков, как- логическое мышление,- навыки критического анализа информации,- обучаемость,- принятие решений,- решение комплексных проблем,- аргументация и убеждение,- творческое мышление (креативность),- построение гипотез, - преодоление когнитивных искажений,etc.Вводный курс даст студентам представление о критической познавательной позиции, инструменты работы с практически любым материалом, позволит в перспективе научиться мыслить более точно, последовательно, системно, а следовательно, даст альтернативу мышлению бытовому, стереотипному, дискретному и внутренне противоречивому, несамостоятельному.

Цель освоения дисциплины

Изучить комплекс научных представлений, лежащих в основе критического мышления
Освоить в первичном виде когнитивные инструменты, позволяющие сформировать метакомпетенцию критического мышления

Планируемые результаты обучения

Перечисляет ключевые компетенции, входящие в метакомпетенцию критического мышления
Перечисляет характеристики критического мышления
Перечисляет требования к тезису, доводу
Показывает тезис и довод в тексте
Распознаёт конкретные логико-риторические уловки в текстах, устных рассуждениях
Применяет инструменты построения линии доказательства в ситуации конструктивного убеждения
Отличает демагогическую и содержательную аргументацию в собственных рассуждениях (письменных и устных) и показывает способность отдавать предпочтение второй
Применяет структуру аргумента к любой мысли, которую использует как довод
Перечисляет основные ошибки мышления
Распознаёт ошибки мышления в текстах, устных рассуждениях
Выделяет “тёмные места” текстов, рассуждений
Описывает способы преодоления когнитивных искажений и ограничения, связанные с этим процессом
Объясняет, как работает технология абдукции
Переформулирует понятия форм логического мышления
Отличает дедуктивный, индуктивный способы рассуждения
Преобразует понятия и соотношение между ними в круги Эйлера
Применяет алгоритмы фактчекинга
Иллюстрирует релевантными примерами действие эффектов, инструментов, ошибок, уловок, принципов, описанных в курсе
Использует технологии генерации и оценки идей
Выявлять различия в позициях авторов по выбранному исследовательскому вопросу
Аргументирует выбранный исследовательский тезис
Доказывает с применением компетенций критического мышления выбранный тезис
Обобщает различные исследовательские позиции по анализируемому вопросу
Прогнозирует развитие инструментов критического мышления в перспективе меняющейся социальной ситуации
Взвешивает альтернативы, описанные в исследовательской литературе.

Содержание учебной дисциплины

Вводная информация. Что такое критическое мышление.
Ошибки мышления
Формальная логика: основы мышления
Неформальная логика: основы убеждения
Поиск научной информации, критический анализ информации, фактчекинг
Принятие решений. Абдукция. Инструменты креативного мышления

Элементы контроля

Посещаемость
Активность
Вклад в дискуссию на семинарах курса; оцениваются: ● значимые реплики (значимые = реплики слушателя курса, а) содержащие законченную мысль, относящуюся к теме; б) демонстрирующие вовлеченность слушателя курса в учебный процесс; в) вносящие новые полезные сведения в текущее обсуждение; г) выражающие позицию слушателя курса в групповой дискуссии с использованием аргументов в её защиту), ● вопросы по существу (по существу = вопросы к другим участникам дискуссии, помогающие раскрыть суть позиции других: уточняющие, проясняющие, запускающие новый виток дискуссии).
Тестирование
Дебаты
Итоговый проект
Ключевой элемент контроля по курсу. Представляет собой групповой проект, где реализовано исследование с применением изученных инструментов критического мышления. Выполняется в командах СТРОГО от 3 до 4 человек. Исключений нет. Проекты будут представлены на последних 2 занятиях курса. По ходу курса студенты могут обращаться к преподавателю за консультациями.
Критическое чтение
Элемент контроля повышенной сложности. Выполнение – на усмотрение студента. Проводится в письменной форме. Выполняется в течение всего курса. Письменная рефлексия по прочитанным текстам в программе Perusall. Задание повышенной сложности.

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 2 модуль
0.1 * Активность + 0.25 * Дебаты + 0.3 * Итоговый проект + 0.2 * Критическое чтение + 0.05 * Посещаемость + 0.1 * Тестирование

Список литературы

Авторы

Переяслов Алексей Денисович

Программа дисциплины