Немецкий язык

Бакалавриат 2023/2024

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и компьютерная лингвистика)

Направление: 45.03.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Пименова Наталья Борисовна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 152

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс готовит специалистов, владеющих немецким языком в объёме, позволяющем в дальнейшем использовать его как средство общения в ситуациях универсального и профессионального типа, что соответствует уровню B1 в общеевропейской классификации компетенций владения иностранным языком, также формирует у студентов специфические лингвистические и переводческие знания и навыки, позволяющие профессионально работать с любыми, в том числе сложноорганизованными текстами, написанными на немецком языке.

Цель освоения дисциплины

подготовка специалистов, владеющих немецким языком в объёме, позволяющем в дальнейшем использовать его как средство общения в ситуациях универсального и профессионального типа, что соответствует уровню B1 в общеевропейской классификации компетенций владения иностранным языком
формирование у студентов специфических лингвистических и переводческих знаний и навыков, позволяющих профессионально работать с любыми, в том числе сложноорганизованными текстами, написанными на немецком языке
подготовка студентов к участию в международных программах

Планируемые результаты обучения

Обучающийся может в пределах еще ограниченного запаса общеупотребительной лексики высказываться письменно и использовать при этом важнейшие грамматические структуры при построении своего текста.
Обучающийся может в пределах еще ограниченного запаса общеупотребительной лексики высказываться письменно и использовать при этом важнейшие грамматические структуры при построении своего текста. Распознает и записывает 80% предложений с изученными словами на слух (аутентичный диктант). Правильно переводит изученные слова и словосочетания на немецкий язык (письменно)
Обучающийся может формулировать собственные проблемы, желания, мнения и реагировать на чужие. Правильно переводит изученные слова и словосочетания на немецкий язык (письменно).
Обучающийся может эффективно участвовать в диалогах, решая соответствующие коммуникативные задачи. При этом обсуждаются простые темы, не требующие детальной аргументации. Строит предложения и выстраивает совокупность предложений для решения коммуникативной задачи.
Обучающийся может эффективно участвовать в диалогах, решая элементарные коммуникативные задачи. При этом обсуждаются простые темы, не требующие детальной аргументации. Способен к последовательному счету (1, 2, 3), прочитыванию чисел, состоящих из многих цифр, устным арифметическим операциям. Правильно строит предложения "самопредставления".
Обучающийся понимает общее содержание и важнейшие детали небольших по объему письменных текстов. Тексты соответствуют изучаемой тематике, содержат основные грамматические структуры и общеупотребительную лексику, объем которой еще ограничен. Способен к верной коммуникативной реакции на предложения с разным порядком слов.
Обучающийся строит предложения разного типа с верным порядком слов. Правильно употребляет формы изученных глаголов в настоящем времени. Может понятно высказываться на знакомые темы, используя базовые грамматические структуры и ограниченную по объему общеупотребительную лексику.
Обучающийся умеет пользоваться важнейшими информационными средствами (например, справочными изданиями). Распознает и записывает 80% предложений с изученными словами на слух (аутентичный диктант). Правильно переводит изученные слова и словосочетания на немецкий язык (письменно)
Обучающийся умеет пользоваться важнейшими информационными средствами (например, справочными изданиями). Строит предложения разного типа с верным порядком слов. В тексте с пробелами заполняет верные грамматические формы слов (в пределах изученного материала).
Правильно читает изученные графические сочетания. Понимает относительно небольшие по объему звучащие тексты (время звучания 1-3 мин.). Тексты содержат лишь базовые грамматические структуры и ограниченную по объему общеупотребительную лексику. Распознает и записывает 80% предложений с изученными словами на слух (аутентичный диктант).

Содержание учебной дисциплины

Фонетическая система и правила чтения
Грамматика 1
Лексические темы 1
Грамматика 2
Лексические темы 2
Страноведческие темы 1
Грамматика 3
Лексические темы 3
Грамматика 4
Лексические темы 4
Грамматика 3 (3 курс)
Грамматика 1 (2 курс)
Лексика 1 (2 курс)
Грамматика 2 (2 курс)
Лексика 2 (2 курс)
Грамматика 3 (2 курс)
Лексика 3 (2 курс)
Грамматика 4 (2 курс)
Лексика 4 (2 курс)
Грамматика 4 (3 курс)
Грамматика 2 (3 курс)
Грамматика 1 (3 курс)

Элементы контроля

Аудиторная работа
В качестве аудиторной работы оцениваются письменные проверочные работы (лексическо-грамматический диктант), понимание звучащего текста и адекватность устной коммуникативной реакции, активность участия в ролевых играх и дискуссиях. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
Контрольные работы
Контрольные работы на 2 акад.часа в основном состоят из заданий, включаемых в течение года в аудиторные мини-тесты.
Домашние задания
Письменные лексико-грамматические упражнения, пересказ/анализ учебного текста, написание эссе, домашнее аудирование, заучивание наизусть диалогов, перевод/пересказ домашнего чтения, устное выступление по проекту по теме.
Экзамен
Экзамен состоит из письменной части (письменный тест, продолжительность экзамена 80 минут) и устной части.
Аудиторная работа
Элемент контроля проводится с 1 по 4 модуль. Письменные проверочные работы (лексическо-грамматический диктант), понимание звучащего текста и адекватность устной коммуникативной реакции, активность участия в ролевых играх и дискуссиях.
Контрольная работа
Контрольные работы в основном состоят из заданий, включаемых в течение года в аудиторные мини-тесты.
Домашнее задание
Экзамен
Экзамен состоит из письменной части (письменный тест, продолжительность экзамена 80 минут) и устной части, выставление оценки только по результату одной части экзамена не допускается.
Домашние задания
Аудиторная работа
В качестве аудиторной работы оцениваются письменные проверочные работы (лексическо-грамматический диктант), понимание звучащего текста и адекватность устной коммуникативной реакции, активность участия в ролевых играх и дискуссиях. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. В случае от-сутствия студента по уважительной причине аудиторные работы и контрольные работы могут быть сданы в течение учебного года или непосредственно перед сессией (по решению преподавател
Экзамен
Домашнее задание
Оценивается также правильность выполнения домашних заданий, которые выдаются на практических занятиях (письменные лексико-грамматические упражнения, пересказ/анализ учебного текста, написание эссе, домашнее аудирование, заучивание наизусть диалогов, перевод/пересказ домашнего чтения), полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления на занятии-дискуссии.
Аудиторная работа
В качестве аудиторной работы оцениваются письменные проверочные работы (лексическо-грамматический диктант), понимание звучащего текста и адекватность устной коммуникативной реакции, активность участия в ролевых играх и дискуссиях.
Контрольная работа
Тест с пропусками грамматических форм
Экзамен
Экзамен состоит из устной и письменной части
Экзамен
Состоит из устной и письменной части
Аудиторная работа
В качестве аудиторной работы оцениваются письменные проверочные работы (лексическо-грамматический диктант), понимание звучащего текста и адекватность устной коммуникативной реакции, активность участия в ролевых играх и дискуссиях. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. В случае от-сутствия студента по уважительной причине аудиторные работы и контрольные работы могут быть сданы в течение учебного года или непосредственно перед сессией (по решению преподавателя
Домашнее задание
Еженедельно

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 1 модуль
Базовая оценки соответствует расчёту по формам контроля: 0.400 Экзамен, 0.250 Контрольные работы, 0.200 Аудиторная, 0.150 Домашние задания. Критерии оценивания: Для дифференцированного оценивания применяется следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок, которая соотносится со шкалой НИУ-ВШЭ (1:10): 95-100% = 10, 89-94% = 9, 83-88% = 8, 77-82% = 7, 71-76% = 6, 65-70% = 5, 60-64% = 4, 50-63% = 3, 31-49% = 2, 0-30% = 1. Для части эссе и устной части: Содержательная сторона высказывания (5 баллов): фактическая часть (соответствие теме 0-2, развернутость ответа 0-1), логика высказывания (адекватность реакции в беседе 0-1, непротиворечивость и ясность ответа 0-1) Результирующая оценка является средним арифметическим оценок (по 10-балльной шкале) за выполненные студентом работы. Способ подсчета итоговых оценок от 1 до 8 - арифметический, при выставлении оценок 9-10 нелинейным (неарифметическим) образом учитываются дополнительные критерии (см. критерии для устных ответов и эссе).    8 баллов выставляется при средней арифметической оценке не менее 8 за формы текущего контроля, при этой базе 9 и 10 выставляются только при оценках 9 и 10 за экзамен.
2022/2023 учебный год 4 модуль
Базовая оценки соответствует расчёту по формам контроля: 0.400 Экзамен, 0.250 Контрольные работы, 0.200 Аудиторная, 0.150 Домашние задания. Критерии оценивания: Для дифференцированного оценивания применяется следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок, которая соотносится со шкалой НИУ-ВШЭ (1:10): 95-100% = 10, 89-94% = 9, 83-88% = 8, 77-82% = 7, 71-76% = 6, 65-70% = 5, 60-64% = 4, 50-63% = 3, 31-49% = 2, 0-30% = 1. Для части эссе и устной части: Содержательная сторона высказывания (5 баллов): фактическая часть (соответствие теме 0-2, развернутость ответа 0-1), логика высказывания (адекватность реакции в беседе 0-1, непротиворечивость и ясность ответа 0-1) Результирующая оценка является средним арифметическим оценок (по 10-балльной шкале) за выполненные студентом работы. Способ подсчета итоговых оценок от 1 до 8 - арифметический, при выставлении оценок 9-10 нелинейным (неарифметическим) образом учитываются дополнительные критерии (см. критерии для устных ответов и эссе).    При средней оценке по элементам контроля 8 и выше балл 9 и 10 выставляется только при 9 и 10 за экзамен. 8 баллов выставляется при средней арифметической оценке не менее 8 за формы текущего контроля, при этой базе 9 и 10 выставляются только при оценках 9 и 10 за экзамен. Способ подсчета итоговых оценок от 1 до 8 - арифметический. 8 баллов выставляется при средней арифметической оценке не менее 8 за формы текущего контроля. При выставлении оценок 9-10 нелинейным (неарифметическим) образом учитываются дополнительные критерии (см. критерии для устных ответов и эссе).  
2023/2024 учебный год 1 модуль
Формула оценивания: Аудиторная работа: мини-тесты по пройденным темам * 0.25 + Домашние задания * 0.25 Экзамен * 0.5 Критерии оценивания: Для дифференцированного оценивания применяется следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок, которая соотносится со шкалой НИУ-ВШЭ (1:10): 95-100% = 10, 89-94% = 9, 83-88% = 8, 77-82% = 7, 71-76% = 6, 65-70% = 5, 60-64% = 4, 50-63% = 3, 31-49% = 2, 0-30% = 1. Содержательная сторона высказывания (5 баллов): фактическая часть (соответствие теме 0-2, развернутость ответа 0-1), логика высказывания (адекватность реакции в беседе 0-1, непротиворечивость и ясность ответа 0-1) Языковое совершенство высказывания (5 баллов): лексика 0-2, синтаксис и морфология 0-2, фонетический компонент 0-1.
2023/2024 учебный год 4 модуль
Формула оценивания: Аудиторная работа: мини-тесты по пройденным темам * 0.2 + Домашние задания * 0.10 + Контрольные работы 0.2 + Экзамен * 0.5 Критерии оценивания: Для дифференцированного оценивания применяется следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок, которая соотносится со шкалой НИУ-ВШЭ (1:10): 95-100% = 10, 89-94% = 9, 83-88% = 8, 77-82% = 7, 71-76% = 6, 65-70% = 5, 60-64% = 4, 50-63% = 3, 31-49% = 2, 0-30% = 1. Для части эссе и устной части: Содержательная сторона высказывания (5 баллов): фактическая часть (соответствие теме 0-2, развернутость ответа 0-1), логика высказывания (адекватность реакции в беседе 0-1, непротиворечивость и ясность ответа 0-1) Языковое совершенство высказывания (5 баллов): лексика 0-2, синтаксис и морфология 0-2, фонетический компонент 0-1. Результирующая оценка является средним арифметическим оценок (по 10-балльной шкале) за выполненные студентом работы. Способ подсчета итоговых оценок от 1 до 8 - арифметический, при выставлении оценок 9-10 нелинейным (неарифметическим) образом учитываются дополнительные критерии (см. критерии для устных ответов и эссе).    При средней оценке по элементам контроля 8 и выше балл 9 и 10 выставляется только при 9 и 10 за экзамен.
2024/2025 учебный год 1 модуль
Формула оценивания: Аудиторная работа: мини-тесты по пройденным темам * 0.25 + Домашние задания * 0.25 Экзамен * 0.5 Критерии оценивания: Для дифференцированного оценивания применяется следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок, которая соотносится со шкалой НИУ-ВШЭ (1:10): 95-100% = 10, 89-94% = 9, 83-88% = 8, 77-82% = 7, 71-76% = 6, 65-70% = 5, 60-64% = 4, 50-63% = 3, 31-49% = 2, 0-30% = 1. Содержательная сторона высказывания (5 баллов): фактическая часть (соответствие теме 0-2, развернутость ответа 0-1), логика высказывания (адекватность реакции в беседе 0-1, непротиворечивость и ясность ответа 0-1) Языковое совершенство высказывания (5 баллов): лексика 0-2, синтаксис и морфология 0-2, фонетический компонент 0-1.
2024/2025 учебный год 4 модуль
Формула оценивания: Аудиторная работа: мини-тесты по пройденным темам * 0.25 + Домашние задания * 0.15 + Экзамен * 0.6 Критерии оценивания: Для дифференцированного оценивания применяется следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок, которая соотносится со шкалой НИУ-ВШЭ (1:10): 95-100% = 10, 89-94% = 9, 83-88% = 8, 77-82% = 7, 71-76% = 6, 65-70% = 5, 60-64% = 4, 50-63% = 3, 31-49% = 2, 0-30% = 1. Для части эссе и устной части: Содержательная сторона высказывания (5 баллов): фактическая часть (соответствие теме 0-2, развернутость ответа 0-1), логика высказывания (адекватность реакции в беседе 0-1, непротиворечивость и ясность ответа 0-1) Языковое совершенство высказывания (5 баллов): лексика 0-2, синтаксис и морфология 0-2, фонетический компонент 0-1. Результирующая оценка является средним арифметическим оценок (по 10-балльной шкале) за выполненные студентом работы. Способ подсчета итоговых оценок от 1 до 8 - арифметический, при выставлении оценок 9-10 нелинейным (неарифметическим) образом учитываются дополнительные критерии (см. критерии для устных ответов и эссе).    При средней оценке по элементам контроля 8 и выше балл 9 и 10 выставляется только при 9 и 10 за экзамен.

Список литературы

Авторы

Пименова Наталья Борисовна

Программа дисциплины