Предметное поле современного искусства и стратегии его осмысления в контексте развития гуманитарного зрения

Аспирантура 2023/2024

Статус: Курс обязательный

Направление: 00.00.00. Аспирантура

Кто читает: Школа дизайна

Когда читается: 2-й курс, 2 семестр

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Язык: русский

Кредиты: 2

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Специальная дисциплина «Предметное поле современного искусства и стратегии его осмысления в контексте развития гуманитарного знания» нацелена на развитие у аспирантов соответствующих компетенций, направленных на формирование ясного представления о логике развития общемирового художественного процесса в контексте современной глобальной культуры. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются: историко-художественные процессы в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семиотических измерениях и их отражение в произведениях искусства, теории и методологии искусствоведения, эстетических концепциях; способы создания и презентации произведений искусства; окружающая культурно-пространственная среда; система образования в области искусств; институты и институционализация в мире искусства; общественные объединения и профессиональные организации в области искусств.

Цель освоения дисциплины

углубленное изучение теоретических и методологических основ искусствоведения;
формирование способности ориентироваться в специальной литературе в сфере изобразительного и декоративно-прикладного искусства и архитектуры;
ознакомление с основной проблематикой критического дискурса (российского и международного) в области искусства;
формирование готовности и способности научно-педагогических кадров к представлению результатов собственной научно-исследовательской деятельности в международном контексте;
развитие навыков научно-исследовательской деятельности в области искусства.

Планируемые результаты обучения

Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение базисных знаний о ключевых моментах истории мирового искусства 2-й пол. ХХ века и теоретических моделях его интерпретации, нацеленное на системное овладение техническим инструментарием самостоятельного анализа.
Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение важных стилистических направлений в мировом искусстве XIX века и основных особенностей художественной культуры.
Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение знаний о ключевых моментах истории искусства 2-й пол. XIX века и теоретических моделях его интерпретации, нацеленное на системное овладение техническим инструментарием самостоятельного анализа.
Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение знаний о ключевых моментах истории искусства XVIII века и теоретических моделях его интерпретации, нацеленное на системное овладение техническим инструментарием самостоятельного анализа.
Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение знаний о ключевых моментах истории искусства античности и теоретических моделях его интерпретации, нацеленное на системное овладение техническим инструментарием самостоятельного анализа.
Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение знаний о ключевых моментах истории искусства барокко и теоретических моделях его интерпретации, нацеленное на системное овладение техническим инструментарием самостоятельного анализа.
Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение знаний о ключевых моментах истории искусства Возрождения и теоретических моделях его интерпретации, нацеленное на системное овладение техническим инструментарием самостоятельного анализа.
Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение знаний о ключевых моментах истории искусства импрессионизма и постимпрессионизма и теоретических моделях его интерпретации, нацеленное на системное овладение техническим инструментарием самостоятельного анализа.
Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение знаний о ключевых моментах истории искусства классицизма и теоретических моделях его интерпретации, нацеленное на системное овладение техническим инструментарием самостоятельного анализа.
Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение знаний о ключевых моментах истории искусства Средневековья и теоретических моделях его интерпретации, нацеленное на системное овладение техническим инструментарием самостоятельного анализа.
Знание основных этапов истории искусства, с этой целью - усвоение знаний о ключевых моментах истории искусства эпохи романтизма и теоретических моделях его интерпретации, нацеленное на системное овладение техническим инструментарием самостоятельного анализа.
Получение опыта анализа новейших искусствоведческих проблем, теорий, идей; компартивистского анализа, с этой целью - получение представления о проблематике теорий искусства сер.-2 пол. 20 в.: антиэссенциализме, перцептуализме, институциональной теории искусства.
Получение опыта аналитической и экспертной работы, логикой аргументации и навыками критического мышления.
Получение опыта концептуализации и структурирования своих научно-исследовательских разработок с учетом контекста современного дискурса (концепции "перформативного поворота", практик перформанса и акционизма).
Получение опыта концептуализации и структурирования своих научно-исследовательских разработок с учетом контекста современного дискурса (проблематики критического дискурса в области массового и элитарного искусства).
Получение опыта подготовки и презентации (в т.ч. на английском языке) своих научно-исследовательских разработок.
Получение опыта формулирования своих мыслей (письменно и устно) с использованием соответствующей искусствоведческой лексики в контексте актуальной проблематики дискурса (относительно концепций модернизма, постмодернизма, постпостмодернизма).
Получение опыта формулирования своих мыслей (письменно и устно) с использованием соответствующей искусствоведческой лексики в контексте актуальной проблематики дискурса (относительно особенностей ситуации постмедиальности в искусстве вт.пол. 20 - 21 вв.).
Умение демонстрировать понимание контекста возникновения искусствоведческих концепций и идей, оформившихся в конце 19-нач. 21 вв., а также ранних периодов, с этой целью - получение представления о феминизме, гендерной теории, квир-теории, их истории, проблематике, произведениях феминистского искусства, квир-исскусства.
Умение демонстрировать понимание контекста возникновения искусствоведческих концепций и идей, оформившихся в конце 19-нач. 21 вв., а также ранних периодов.
Умение ориентироваться в предметном поле искусствоведческой науки на современном этапе ее развития: знание основных искусствоведческиих теорий, основных подходов к интерпретации искусствоведческих проблем; специфики новейших подходов в искусствоведческом исследовании.
Умение оформлять результаты научной деятельности (исследовательский результат) в соответствии с требованиями международного научного сообщества с учетом выбранного формата и целевой аудитории (концептуализация), соотнося их с актуальной искусствоведческой проблематикой.
Умение рассматривать искусствоведение как особую область научной деятельности, связанную с развитием искусства.
Умение сопоставлять искусствоведческие теории с практиками искусства и с научным знанием из других сфер науки, с этой целью - получение ясного представления об учениях К. Маркса и З. Фрейда, а также о дальнейшем развитии идей фрейдизма и марксизма.

Содержание учебной дисциплины

Понятие модернизма и постмодернизма в искусстве. Основные понятия постмодернизма
Перформанс. Акционизм
Массовое и элитарное искусство (историческая перспектива)
Сущность искусства. Эссенциализм и антиэссенциализм
Методология и (избранные) методы искусствоведческого анализа
Состояние постмедиальности в искусстве вт.пол. 20 - 21 вв.
Феминизм и гендерная теория
Неомарксизм и фрейдизм
Перспективы развития искусства в XXI в.
Искусство античности
Искусство Средневековья
Искусство эпохи Возрождения. Культурологические основы искусства Возрождения: гуманизм, обращение к античному наследию
Искусство эпохи барокко
Искусство классицизма
Художественно-эстетические принципы и направления искусства XVIII века
Романтизм как художественное направление, реакция на рационализм эстетики классицизма
Искусство второй половины XIX века
Импрессионизм и постимпрессионизм
Основные особенности художественной культуры 1-й пол. ХХ века (проблема стиля, направлений, течений и групп)
Общая характеристика искусства после Второй Мировой войны

Элементы контроля

Накопленная оценка
Результирующая оценка
Экзамен.

Промежуточная аттестация

2023/2024 2nd semester
Форма проведения испытания: кандидатский экзамен по специальности в виде устного экзамена по билетам. Продолжительность испытания: аспиранту в начале экзамена предлагается взять билет, после чего ему дается 30 минут на подготовку. Устный ответ членам экзаменационной комиссии длится 10-20 минут. Структура вступительного экзамена: экзамен состоит из ответа на вопросы экзаменационного билета. Он включает в себя два любых вопроса из нижеперечисленных тем программы и третьего вопроса: «Направление Ваших исследований, теоретическое обоснование темы и плана исследований». Оценка уровня знаний (баллы): каждый вопрос оценивается по десятибалльной шкале. Итоговая оценка выставляется по пятибалльной шкале по следующему принципу пересчета: «Отлично»: 8-10 баллов (по десятибалльной шкале). «Хорошо»: 6-7 баллов (по десятибалльной шкале). «Удовлетворительно»: 4-5 баллов (по десятибалльной шкале). «Неудовлетворительно»: 0-3 балла (по десятибалльной шкале). Критерии оценивания Баллы Ответ полный, логичный, конкретный, без замечаний, продемонстрированы знания психологической проблематики и терминологии. 8-10 Ответ полный, логичный, конкретный, присутствуют незначительные замечания в отношении знания психологической проблематики и терминологии. 6-7 Ответ неполный, отсутствует логичность повествования, допущены существенные фактологические ошибки. 4-5 Ответ на поставленный вопрос не дан. 0-3 Невыполнение одного из заданий (или отказ от его выполнения) является, как правило, основанием для выставления неудовлетворительной оценки за кандидатский экзамен в целом.

Программа дисциплины