Религиоведческие исследования: история, теория, поле

2023/2024

Статус: Дисциплина общефакультетского пула

Кто читает: Школа философии и культурологии

Когда читается: 1-4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Бессчетнова Елена Валерьевна, Золотухин Всеволод Валерьевич, Канаева Наталия Алексеевна, Климова Светлана Мушаиловна, Кнорре Борис Кириллович, Лифинцева Татьяна Петровна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 80

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Научно-исследовательский семинар ориентирован на приобщение студентов к проектной работе над проблемами религиоведения, истории религий, антропологии религии и других неотъемлемых областей Religious Studies. Введение в современный контекст знания о религии осуществляется с помощью фундаментального исторического экскурса, описывающего развитие методов изучения религии с конца XVIII в. до сегодняшнего дня. При преимущественном внимании к западноевропейской традиции важное место в курсе занимает изучение религиозных аспектов русской мысли, а также экскурс в индийскую религиозную мысль.Курс уделяет детальное внимание методике и практике полевых исследований, проводимых в рамках выездных экспедиций. Рассказывает о методах вхождения в поле, специфике коммуникации с религиозными сообществами в условиях открытых и закрытых религиозных групп и этических дилеммах полевой работы. Данная часть курса, отчасти, выполняет роль подготовки к изучению религиозных сообществ в условиях полевых экспедиций, в том числе, организуемых НИУ ВШЭ в рамках проекта «Открываем Россию заново». Также в фокусе курса подготовка студентов к практико-ориентированному экспертному религиоведению, востребованному сегодня на внутреннем и внешнем рынке. Существуют налаженные деловые контакты с Общецерковной аспирантурой и докторантурой Русской православной церкви, Духовным управлением мусульман РФ, Фондом исследований исламской культуры, Институтом философии РАН, Ассоциацией российских религиоведческих центров, Русским религиоведческим обществом, Центром исследований и экспертиз “ЭТНА”, Центром профилактики религиозного и этнического экстремизма в образовательных учреждениях РФ (МПГУ) и другими экспертными центрами.Результатом работы студентов в НИСе должны стать отчуждаемые продукты, в качестве которых могут выступать отчеты о полевых исследованиях, аналитические обзоры проведенных тематических конференций или журнальных публикаций, ревью или переводы отдельных статей, библиографические обзоры по отдельным темам, которые помещаются в информационном банке НИС и могут использоваться другими студентами, специализирующимися в области религиоведения.Результаты работы студентов оцениваются, и в каждом семестре за нее выставляется экзаменационная оценка. В первом полугодии оценка складывается из трех совокупных, выставленных тремя преподавателями, работающими в 1 и 2 модулях. Вес каждой — 33% от общей. Оценка может быть выставлена автоматически, по результатам текущей работы студента и выполнения отдельного задания. Задание должно быть зачтено, как минимум, одним из трех преподавателей семестра. Для желающих повысить накопленную оценку, предусмотрен устный экзамен и база вопросов по всему курсу (первой части). Тематическое содержание занятий определяется с учетом изменяющегося состава групп НИС на 2, 3 и 4 курсах, а также с учетом тем курсовых работ. Те студенты, которые пишут КР или ВКР по тематике НИСа, могут проходить их предварительное обсуждение на методических семинарах НИГа, организующего НИС.

Цель освоения дисциплины

1) Дать общее представление о существующих сегодня типах религиоведческих исследований, направлениях исследований в современных российских и зарубежных Religious Studies;
2) Познакомить студентов с некоторыми этапами развития религиоведческих исследований, а также современными научными и общественными проблемами, делающими религиоведческие исследования актуальными на сегодняшний день;
3) Познакомить студентов с существующими подходами к решению религиоведческих задач;
4) Способствовать развитию (а) навыков самостоятельного критического мышления, (б) привычки к рефлексии о фундаментальных проблемах религиоведения и (в) способности обнаруживать неочевидные мировоззренческие вопросы, связанные с религиями и религиозностью, и предлагать возможные ответы на них.

Планируемые результаты обучения

Базовые навыки написания научных текстов. Знания об особенностях содержания, структуры и стиля научных текстов. Знание правил редактирования и оформления научных текстов
Понимание сходства и отличия идей всеединства у Чаадаева и В, Соловьева
Владеет навыками структурирования и оформления научных текстов; представления результатов научной деятельности;
Иметь опыт системного анализа, корректной интерпретации научных текстов, проведения исторических параллелей и самостоятельной постановки исследовательских задач.
Навыки системного анализа, корректной интерпретации научных текстов, проведения исторических параллелей и самостоятельной постановки исследовательских задач.
Студенты имеют общие представления о специфике индуизма как конгломерата разнообразных религиозных традиций и его влиянии на современную жизнь.
выделять ключевые направления современного религиоведения и давать им общую характеристику
отличать религиоведческие проблемы от теологических
Давать определение "квазирелигиозности" и "квазирелигии"
уметь организовывать полевые исследования в рамках решения религиоведческих задач
уметь определять специфические особенности переводов религиозных текстов, преследуя задачу передачи максимально точного значения переводимых терминов
корректно пользоваться базовым религиоведческим категориальным аппаратом
критически анализировать религиозную аргументацию
уметь оценивать социальный капитал, императивы социального действия тех или иных религиозных сообществ
опрелять основные требования к религиоведческой экспертизе
• Студент умеет работать с научными информационными источниками, осуществляя реферирование, рецензирование научных текстов.
определять основные этапы развития русской религиозной культуры XIX-XXI веков
умеет определять основы веры сикхов, священную литературу, предпосылки происхождения сикхизма
владеть навыком понимания методологического базиса религиоведческих исследований
владеть спецификой трех современных подходов к религии: религия как заповедный объект, нуждающийся в охране; религия как музейный объект, нуждающийся в консервации; религия как сад, нуждающийся в уходе со стороны государства. Понимать специфику лоббизма религиозных организаций в академической сфере.
владеть различением академического восприятия религии как совокупности вероучительных текстов и философских текстов на тему религии и практико-управленческого восприятия религии как динамично меняющейся реальности: религиозные организации, религиозные деятели, государственно-конфессиональные отношения.
корректно пользоваться базовым религиоведческим категориальным аппаратом отличать религиоведческие проблемы от теологических уметь определять специфические особенности переводов религиозных текстов, преследуя задачу передачи максимально точного значения переводимых терминов
уметь организовывать полевые исследования с учетом специфики в рамках решения религиоведческих задач
Понимание идей христианского единства, их особенности и генезис
Понимание специфики экуменического движения, знание авторов, оказавших наибольшее влияние на его развитие
Знание специфики современных движений нью-эйдж и их влияние на общество
Умение пользоваться инструментами для написания научных текстов

Содержание учебной дисциплины

Религия, теология, общество
Единство философских и религиозных экзистенциальных вопрошаний (исток мира, смысл смерти, место человека в мире). Религиозно-мифологический дофилософский (образный, транслируемый в традиции) ответ на них
Типология религий и многообразие религиозного опыта
Представления о квазирелигиозности
Православная церковь и религиозный кризис общества в XIX в.
Русское сектантство в XX и XXI веке
Рецепция Святым Престолом русской культуры XIX-XXI: осмысление и диалог
Основные дихотомии в науке о религии и религиоведение после М. Элиаде.
Развитие полевых исследований в религиоведении
Незападная рефлексия религии: анализ индийского кейса

Элементы контроля

Активность
Устный опрос
Экзамен проходит в устной форме и представляет собой опрос студента по тем или иным заранее объявленным вопросам
Доклад

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 2 модуль
1 * Доклад
2023/2024 учебный год 4 модуль
Итоговая оценка (проставляемая в ведомость) = 0.5 * Оэкзаменационная + 0.5 *Онакопленная, Где Онакопленная =0.5*Участие в кросс-опроссе (активность на семинарах) + 0.5*Оценка за итоговую работу

Список литературы

Авторы

Кнорре Борис Кириллович

Программа дисциплины