Изобразительные источники и их информационный потенциал

2023/2024

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Маго-лего

Кто читает: Институт классического Востока и античности

Когда читается: 2 модуль

Онлайн-часы: 20

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Мордвинцева Валентина Ивановна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 46

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Почему в разные эпохи в различных культурах предметы и явления окружающего мира изображались различным образом? Какая информация имплицитно содержится в древних изображениях? Предмет дисциплины – «изобразительные тексты», формы кодификации в них культурно-исторической информации и методы их анализа. В рамках дисциплины будут разбираться основные категории изображений (скульптура, живопись, предметы торевтики и ювелирного искусства) в различных изобразительных традициях – античное искусство, звериный стиль кочевых народов Евразии, памятники искусства культура Латенского круга («кельтское искусство»). Цель курса – сформировать у студентов навыки исследовательской работы с изобразительными источниками, умение выявлять признаки, связанные с художественной производительной традицией, применять эти знания при работе с археологическим материалом. Дисциплина наиболее тесно связана с курсами по Классической археологии, Археологии евразийских степей, Черноморского региона, а также Археологии Западной и Центральной Европы севернее Альп.

Цель освоения дисциплины

Способность находить, оценивать и использовать информацию из археологических источников
освоение навыков анализа археологических источников с изображениями

Планируемые результаты обучения

Знание категориального аппарата семиотики; принципов выделения «значимых» и «незначимых» признаков изображения; информационного потенциала изобразительных текстов и выполняемых с ними аналитических процедур
Знание культурно-исторического контекста находок изобразительных источников, основных сюжетов и мотивов. Умение выделить признаки формы и содержания, определить «значимые» и «незначимые» признаки.
Знание культурно-исторического контекста находок изобразительных источников, основных сюжетов и мотивов. Умение выделить признаки формы и содержания, определить «значимые» и «незначимые» признаки.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Изображение как текст. Теоретические основы изучения изобразительных текстов.
Изучая различные изобразительные системы, мы будем ставить следующие вопросы для последующего сравнения: - Какие использованы носители изображений (например, керамические сосуды, элементы костюма и др.)? - Какие материалы, какие техники использовались при изготовлении изображения? - Что конкретно изображалось, какие использовались изобразительные мотивы, как широк был изобразительный репертуар, наблюдаются ли элементы изобразительного искусства других обществ? Существовали ли кроме одиночных изображений также изобразительные сцены? - Насколько явно выражено внутреннее содержание изображений, можно ли их раскодировать? В каком контексте носители этих изображений использовались и в какой взаимосвязи они были переданы.
Тема 2. Изображения в древних культурах Месопотамии.
Тема 3. Изображения в искусстве ахеменидского Ирана.
Тема 4. Изображения в искусстве до-классической Греции.
Тема 5. Искусство звериного стиля кочевников Евразии.
Тема 6. Изобразительные источники Европейской Скифии в VII–III вв. до н.э.
Тема 7. Изобразительные источники Восточной Европы в III–I вв. до н.э. (клады Дакии и Сарматии)
Тема 8. Изобразительные источники Поволжья и Кубани в III в. до н.э.–III в.н.э.
Тема 9. Изобразительные источники Крыма в III в. до н.э.–III в.н.э.

Элементы контроля

Письменная контрольная работа
Экзамен
Работа на семинарах
Контроль посещаемости

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 2 модуль
0.1 * Контроль посещаемости + 0.2 * Письменная контрольная работа + 0.2 * Работа на семинарах + 0.5 * Экзамен

Список литературы

Авторы

Мордвинцева Валентина Ивановна
Хомченкова Варвара Валентиновна

Программа дисциплины