Цифровое преподавание иностранных языков

2023/2024

Статус: Маго-лего

Кто читает: Школа лингвистики

Когда читается: 3 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Смоловская Евгения Андреевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 42

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Изучение дисциплины "Цифровое преподавание иностранных языков" помогает студентам войти в мир цифрового образования и освоить базовые навыки digital literacy, необходимые для современного преподавателя. В рамках курса студенты познакомятся с основными трендами современного образования и концепциями e-learning, узнают новые методики преподавания в языковом классе, соберут список готовых полезных ресурсов для цифрового преподавания РКИ и освоят некоторые программы для создания собственных ресурсов. Курс использует элементы смешанного обучения и базируется в онлайн-классе.

Цель освоения дисциплины

описать состояние обучения и его субъектов в цифровом формате
определить требования к преподавателю в "цифре" и его возможности в использовании ресурсов и инструментов
понять разницу между разными форматами обучения
определять подходящие виды контента и их упаковку для уроков определенного формата
создавать задания для формирующего оценивания с необходимыми элементами
выбирать необходимые характеристики и функционал для виртуального пространства в определенной группе обучающихся
проектировать работу в группах и методы ее оценивания и контроля
собрать онлайн-курс для немассового обучающегося под запросы
знать варианты языковых ресурсов и инструментов для работы SLA/SLL преподавателя
Что такое edutainment. Обучение как cериал. Почему все говорят об геймификации. Мифы и правда о геймификации. Игры и игровой подход в обучении.

Планируемые результаты обучения

формулирует ключевые этапы современного цифрового образования
объясняет принципы цифрового обучения
называет причины смены требований к компетенциям преподавателя
формулирует состояние edtech на сегодня
описывает место SLT и SLL в современном мире образования
различают подходы к обучению взрослых и детей
различают формалистский и конструктивистский взгляды на цели и субъектов обучения
описывают тенденции в SLL
различают назначение ресурсов, подходов и инструментов
критически осмысляют методы обучения и выбор инструментов
обосновывают использование тех или иных форматов - онлайн/оффлайн/смешанный
объясняют ограничения использования форматов и подходов в зависимости от цифровых компетенций обучающихся
перепроектируют оффлайновые уроки в цифровые
придумать онлайн-урок с использованием подходящих инструментов и материалов
создадут серию заданий для урока перевернутого класса из предыдущего модуля (модуль 4)
проектировать на основании предложенных ЛМС и виртуальных пространств подходящие для кейса
создать проектное задание для 3-4 человек в воображаемом классе
создать курс-марафон по узкой теме
обработать аутентичную статью при помощи корпусных методов
подготовить сценарий для чат-бота
Собрать в конструкторе мини-квест на 15 минут

Содержание учебной дисциплины

Модуль 1.Обучение и преподавание в цифровом мире
Модуль 2. Всё в "цифре": компетенции преподавателя и ресурсы
Модуль 3.Оффлайн, онлайн и смешанное обучение
Модуль 4. Обучающийся и контент
Модуль 5. Работа с заданиями в "цифре"
Модуль 6. Виртуальное пространство обучения
Модуль 7. Групповая и индивидуальная работа
Модуль 8. Создание онлайн-курсов
Модуль 9. Харды для SLL (second language learning)
Модуль 10. Обучение и развлечение (edutainment)

Элементы контроля

Автоматическое тестирование по Модулю 1 и Модулю 2
Рефлексия: моя цель на курс, три желаемых результата, методы оценки результата
Итоговое задание по Модулю 1
Написать сценарий перевернутого урока по 1 уроку из учебника
Создать материал для самостоятельного онлайн-изучения
создать тестирование минимум с 4 видами разных заданий
Перенести материал из задания Модуля 5 в конструктор
Создать проектное задание для 3-4 человек в воображаемом классе
Тестирование по результатам лекции и семинара "Модуль 8"
создать курс-марафон по узкой теме
проанализировать аутентичную статью при помощи корпусных методов
подготовить сценарий для чат-бота
создать чат-бота
Собрать в конструкторе мини-квест на 15 минут

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 3 модуль
0.1 * Автоматическое тестирование по Модулю 1 и Модулю 2 + 0.2 * Перенести материал из задания Модуля 5 в конструктор + 0.1 * Тестирование по результатам лекции и семинара "Модуль 8" + 0 * создать курс-марафон по узкой теме + 0.3 * создать тестирование минимум с 4 видами разных заданий + 0.3 * создать чат-бота

Список литературы

Авторы

Смоловская Евгения Андреевна

Программа дисциплины