Введение в историю индийской и китайской философии

2023/2024

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Дисциплина общефакультетского пула

Кто читает: Школа философии и культурологии

Когда читается: 2, 3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Канаева Наталия Алексеевна, Старостина Аглая Борисовна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 64

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс познакомит с индийской философской традицией Древности и Средневековья, а также философскими течениями Древнего Китая. Восточные философские традиции не только отличаются от западных по своим проблемам и методам их решения, но сохранили до сегодняшнего дня свое влияние на ментальность носителей своих культур, оказывают сильное влияние на их жизненные стратегии как на индивидуальном уровне, так и на уровне государственной политики. Эта их характеристика обусловливает актуальность изучения восточных философий, начиная с их истоков в истории.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения раздела «Индийская философия Древности и Средневековья» дисциплины «История философии» является создание целостного представления об индийской философской традиции в ее исторической ретроспективе, включающей раннюю (древнеиндийскую философию) и зрелую (средневековую философию) стадии развития.
Познакомить с основными концепциями и персоналиями китайской древней и раннесредневековой философии, а также с взаимосвязями между различными философскими направлениями в китайской традиции

Планируемые результаты обучения

Студент анализирует сходства и различия между индийской и западной философскими традициями на основе важнейших текстов. Описывает и объясняет смыслы индийских концепций, проводя параллели между индийскими и западными философскими терминами.
Студент воспроизводит метафизические схемы первых философов шраманов: адживиков, чарваков-локаятиков и Арады Каламы; сравнивает названные схемы с картинами мира первых греческих философов; оценивает заложенные в учениях первых философов тенденции развития философской мысли Индии, удельный вес в них критического мышления и веры в метафизические первоначала и принципы.
Воспроизводит основные идеи мимансы и веданты, анализирует их сходства и различия в проблемных областях; анализирует сходства и различия в индийских систем миманса и веданта со средневековыми западными философскими концепциями Фомы Аквинского и Ансельма Кентерберийского
воспроизводит основные персоналии и тексты древней и раннесредневековой китайской философии
интерпретирует особенности китайского предфилософского мышления и его связи с историко-культурным контекстом
находит и определяет основные понятия в коротких фрагментах историко-философских памятников
объясняет характеристики всех школ китайской классической философии
интерпретируют связь между предпосылками становления философского знания в Древнем Китае и содержаниями философских концепций, их проблематикой
Применяет знания о концепциях философских школ для объяснения их влиянии на раннеимперскую идеологию
знает основные персоналии и тексты древней и раннесредневековой философии; применяет эти знания для формулировки общей характеристики философских памятников раннего даосизма

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Особенности индийской философской традиции. Дофилософия и предфилософия Индии.
Тема 2. Первые философы Индии: адживики и чарваки-локаятики.
Тема 3. Джайнский субстанциализм против буддийского антисубстанциализма
Тема 4. Дуализм брахманистских мировоззренческих систем: вайшешики и ньяи.
Тема 5. Основные идеи санкхьи и йоги
Тема 6. Понимание человеческого бытия в мимансе и веданте

Элементы контроля

Аудирование
За посещение всех занятий студент может заработать 2 балла из 10
Активность
Формами проявления активности на семинарах является участие в обсуждениях выступлений, дополнения сказанного в докладах и комментирование, постановка уточняющих вопросов
Доклад
Критерии оценивания доклада: Предыстория темы сообщения (проблема, исторический период, интересные факты биографии автора текста и т.п.) – 1 балл; Подготовленность сообщения (осознанность) – 3 балла; Ясность и последовательность изложения – 3 балла; Ответ на поставленный вопрос в плане семинара – 3 балла.
Тест
Тестовое задание отправляется в чат группы как домашнее задание, выполненный тест отсылается преподавателю для проверки.

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 3 модуль
0.1 * Активность + 0.1 * Активность + 0.1 * Аудирование + 0.1 * Аудирование + 0.2 * Доклад + 0.2 * Доклад + 0.1 * Тест + 0.1 * Тест

Список литературы

Авторы

Канаева Наталия Алексеевна

Программа дисциплины