2023/2024

Лучшие практики преподавания

Статус: Майнор

Кто читает: Департамент образовательных программ

Когда читается: 3, 4 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Адамян Луиза Игоревна, Анчиков Константин Михайлович, Крякин Евгений Николаевич, Обухов Алексей Сергеевич, Овакимян Елена Вячеславовна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 76

Программа дисциплины

Аннотация

Данный курс погрузит студентов в пространство наиболее интересных практик преподавания, образовательные среды - непосредственно на месте их реализации. Студенты получат возможность познакомиться с различными образовательными практиками, школами, признанными профессиональным сообществом преподавателями. В рамках этой дисциплины студенты посетят занятия наиболее авторитеных учителей Москвы и Московской области, познакомятся с опытом лучших учителей Санкт-Петербурга, победителями Всероссийского конкурса «Учитель года», а также с ведущими преподавателями вузов, в том числе Высшей школы экономики, МГУ, МГПУ, СПбГУ и др. Виртуальное посещение занятий, их анализ, беседы с преподавателями позволят на практике увидеть реализованные теоретически подходы, мастерство и профессионализм эффективного преподавателя. В ходе освоения курса, который будет проходить в пространстве различных передовых образовательных оранизаций, студенты будут создавать авторские задания в логике определенных практик преподавания.

Цель освоения дисциплины

• Курс направлен не только на знакомство с некоторыми педагогическими практиками различных образовательных организаций, представляющими передовой педагогический опыт в нашей стране, но и на активное вовлечение студентов в разработку различных дидактических материалов. Каждый студент имеет возможность стать соавтором и разработчиком пособий для учащихся и педагогов. Через деятельность получить опыт педагогического творчества.

Планируемые результаты обучения

• Усваивает следующие знания: деятельностный подход как преодоление постулата непосредственности. Важнейшие деятельностные психологические теории: а) основные идеи психологической теории С.Л. Рубинштейна; б) общепсихологичес кая концепция А.Н. Леонтьева
• Подведение итогов. Анонс следующего модуля
• Разработка материала в соответствии с предоставленными критериями
• Разработка материалов, согласно требованиям
• Разработка учебных материалов, согласно требованиям
• Разрабатывает образовательный маршрут по музею
• Применяет деятельностный подход в образовании, развивающем как познание, так и метапознание
• Подбирает и анализирует городские ресурсы для решения педагогических задач
• Разрабатывает учебные задания к городским и музейным объектам
• Разрабатывает городские образовательные маршруты
• умение разрабатывать и создавать видеозадания открытого типа исследовательского характера
• умение разработывать сценарии занятий и заданий в логике STEM-подхода в образовании
• умение разрабатывать автодидактические материалы для учащихся средней школы
• умение выйти с инициативой по улучшению школьной среды
• умение создавать задания для развития читательской грамотности с учетом условий госпитальной школы
• создание заданий для развития 4К на уроках
• умеет использовать ресурсы городской среды для реализации образовательных проектов
• умеет составлять и организовывать образовательное путешествие
• Анализирует образовательные возможности музея

Содержание учебной дисциплины

• Исследовательское обучение
• Развитие универсальных компетенций (4К)
• STEM-образование
• Развитие читательской грамотности в госпитальных школах
• Школа Будущего: соучаствующее проектирование с подростками школьной среды
• Монтессори-методв в средней школе

Элементы контроля

• Текущие задания
  Задания на выбор студентов по созданию дидактических разработок
• Текущие задания
  Задания на выбор студентов

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 4 модуль
  0.5 * Текущие задания + 0.5 * Текущие задания

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Авдеенко Н. А., Денищева Л. О., Краснянская К. А., Михайлова А. М., & Пинская М. А. (2018). Креативность Для Каждого: Внедрение Развития Навыков Xxi Века В Практику Российских Школ. Вопросы Образования // Educational Studies, (4), 282. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsrep&AN=edsrep.a.scn.voprob.2018i4p282.304
• Джексон, Ф. Жизнь в классе / Ф. Джексон , перевод с английского Р. Устьянцева, Т. Соколовой. — Москва : Высшая школа экономики, 2016. — 248 с. — ISBN 978-5-7598-1322-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/100149 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Ушинский К.Д. - ПЕДАГОГИКА. ИЗБРАННЫЕ РАБОТЫ - М.:Издательство Юрайт - 2018 - 284с. - ISBN: 978-5-534-02882-9 - Текст электронный // ЭБС ЮРАЙТ - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-izbrannye-raboty-414827
• Фрумин, И. Д. (2016). Foreword to the Russian edition of Philip W. Jackson’s “Life in Classrooms” ; Предисловие к русскому изданию книги Ф. Джексона «Жизнь в классе».
• Черных, А. В., Педагогика: первые шаги : учебно-методическое пособие / А. В. Черных. — Москва : Русайнс, 2018. — 98 с. — ISBN 978-5-4365-2919-6. — URL: https://book.ru/book/931206 (дата обращения: 26.08.2024). — Текст : электронный.

Рекомендуемая дополнительная литература

• Беспощадный учитель : педагогика non - fiction, Ямбург, Е. А., 2018

Авторы

• Овакимян Елена Вячеславовна
• Обухов Алексей Сергеевич