Медиапсихологические исследования

2023/2024

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Дисциплина общефакультетского пула

Кто читает: Институт медиа

Когда читается: 2-4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Джура Алексей Павлович

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 56

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Медиапсихология предполагает изучение эмоциональных, когнитивных, поведенческих, нейрофизиологических и социально-психологических феноменов, возникающих в жизни личности и общества, погруженных в контекст современной медиакультуры. Она охватывает широкий круг вопросов и проблем: как личность меняется во взаимодействии с медиа? Как меняется коммуникация между людьми при наличии посредника в виде медиа? С какими вызовами в области психического здоровья мы сталкиваемся и будем вынуждены столкнуться, учитывая возрастающую степень влияния медиа на индивидуальную и социальную жизнь? Как медиа задействуют психологические механизмы для влияния на аудиторию?Научно-исследовательский семинар направлен на ознакомление с современными научными представлениями о психологических проблемах медиакоммуникаций, инструментами их диагностики и описания. Семинар позволит студентам выполнить научные работы по широкому кругу тем: от психологических эффектов медиавоздействия, включая формирование установок, настроений и стереотипов, до медиазависимости и медиабезопасности, психологии медиапотребления и даже трансформации роли традиционных психотерапевтических (и шире – помогающих) практик в контексте медиаполя.

Цель освоения дисциплины

Сформировать представление о проблемном поле медиапсихологии, её предметной области, принципах и направлениях исследований, а также о состоянии современной научной дискуссии вокруг предмета медиапсихологии.
Освоить основные методы и методики исследования психологических эффектов массмедиа.
Получить практический опыт проведения научных изысканий в области медиапсихологии и с использованием методов медиапсихологии.

Планируемые результаты обучения

воспроизводит определения ключевых понятий медиапсихологии
перечисляет основные проблемные области медиапсихологии
формулирует идеи для проведения медиапсихологических исследований
перечисляет методы проведения медиапсихологических исследований
называет практические инструменты медиапсихологической культуры
интерпретирует тексты медиапсихологических исследований
решает задачи по идентификации психологических медиаэффектов и процессов в конкретном фактическом материале
обсуждает проблемы медиапсихологических исследований
доказывает валидность выбранных методов и методик для решения исследовательской задачи, поставленной в рамках выполнения исследования
обобщает данные о теоретических подходах к определению предмета медиапсихологии
переосмысляет теоретический базис медиапсихологии с учётом материала, полученного в результате собственных изысканий
выдвигает гипотезы о новых тенденциях развития медиа в контексте психологических обстоятельств, феноменов и последствий взаимодействия личности и медиа
проектирует инновационные инструменты изучения медиапсихологических феноменов и проблем

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Предметное поле медиапсихологии
Тема 2. Методы медиапсихологии
Тема 3. Психологическое исследование медиакультуры: проблемы и перспективы
Тема 4. Психология медиапроизводства и медиамаркетинга
Тема 5. Психология медиапотребления
Тема 6. Психология медиакоммуникативного взаимодействия в отношении молодёжной аудитории
Тема 7. Медиаобразование как проблема медиапсихологии
Тема 8. Медиаиммунитет и медиакомпетентность как условия эффективного поведения и информационной безопасности личности в современном медиамире

Элементы контроля

Посещаемость
Тестирование
Работа на семинарах
Критическое чтение
Исследование
Подготовка исследования – центральная практическая и образовательная задача, которую решает Семинар. Учебные научные исследования студентов проводятся индивидуально либо в микрогруппах до 2 человек самостоятельно с доступом к регулярной обратной связи от преподавателя по каждому из структурных элементов исследования (на очных семинарах либо на синхронных онлайн консультациях). Студенты пройдут весь цикл исследования от поиска темы в рамках предметной области до презентации результатов исследования. Исследование носит научно-прикладной характер (метод применяется к конкретному фактическому материалу), в отличие от рефлексивного эссе (другой элемент контроля), которое носит теоретический характер (мета-анализ, работа с существующими исследованиями, научными источниками).
Аналитическое эссе

Промежуточная аттестация

2023/2024 4th module
0.2 * Аналитическое эссе + 0.4 * Исследование + 0.1 * Критическое чтение + 0.05 * Посещаемость + 0.2 * Работа на семинарах + 0.05 * Тестирование

Список литературы

Авторы

Абрамов Роман Сергеевич
Переяслов Алексей Денисович

Программа дисциплины