Магистратура 2023/2024

Педагогический дизайн: теория

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс обязательный (Педагогическое образование)

Направление: 44.04.01. Педагогическое образование

Кто читает: Департамент образовательных программ

Где читается: Институт образования

Когда читается: 1-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Смирнова Наталья Викторовна

Прогр. обучения: Педагогическое образование

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 20

Программа дисциплины

Аннотация

Дисциплина "Педагогический дизайн: теории" направлена на изучение теоретических основ и современных подходов в области педагогического дизайна. В рамках курса рассматриваются ключевые теоретические подходы, структурированные рамки и принципы, которые помогают педагогическим дизайнерам принимать обоснованные решения при разработке учебных программ и материалов.

Цель освоения дисциплины

• Освоение ключевых теоретических подходов педагогического дизайна и развитие компетенций их применения для создания эффективных образовательных программ и материалов.

Планируемые результаты обучения

• Понимает, что такое теория дизайна образовательно опыта.
• Знает теории, которые лежат в основе педагогического дизайна
• Знает существующие теоретические модели проектирования
• Умеет сравнивать теоретические модели проектирования, видеть сильные стороны и ограничения.
• Умеет выбрать и обосновать выбор теоретической модели дизайна для конкретного образовательного продукта.
• Различать основные идеи, концепции, теории, которые являются основой педагогического дизайна
• Объяснить возможности применения различных теорий и концепций в педагогическом дизайне
• Определять теоретические основания, использованные при проектировании образовательных продуктов
• Применение теории при разработке и проектировании образовательных продуктов

Содержание учебной дисциплины

• Тема 1. Что такое педагогический дизайн как научная область знаний.
• Тема 2. Как и почему меняются теориии педдизайна.
• Тема 3. Ошибки проектирования.
• Тема 4. Теории обучения как основа проектирования
• Тема 5. Теоретические подходы к проектированию (instructional approaches).
• Тема 6. Модели педагогического дизайна.

Элементы контроля

• Участие в групповой дискуссии
  Участие в групповой дискуссии по проблеме
• Аналитический доклад по прочитанным текстам
  Аналитический доклад по прочитанным текстам
• Презентация кейса
  Возможно будет пересдать только после сессии в период пересдач в случае с неудовлетворительной оценкой

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 2 модуль
  0.2 * Аналитический доклад по прочитанным текстам + 0.5 * Презентация кейса + 0.3 * Участие в групповой дискуссии

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Norbert M. Seel, Thomas Lehmann, Patrick Blumschein, & Oleg A. Podolskiy. (2017). Instructional Design for Learning : Theoretical Foundations. Brill.

Рекомендуемая дополнительная литература

• Instructional design, Smith, P. L., 2005
• Ten steps to complex learning : a systematic approach to four-component instructional design, Merrienboer van, J. J. G., 2013
• Ten steps to complex learning : a systematic approach to four-component instructional design, Merrienboer van, J. J. G., 2018
• Trends and issues in instructional design and technology, , 2018

Авторы

• Смирнова Наталья Викторовна