Экономика образования

Магистратура 2023/2024

Статус: Курс обязательный (Доказательное развитие образования)

Направление: 38.04.04. Государственное и муниципальное управление

Кто читает: Департамент образовательных программ

Где читается: Институт образования

Когда читается: 1-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Абалмасова Екатерина Сергеевна, Платонова Дарья Павловна

Прогр. обучения: Доказательное развитие образования

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Общая цель данного курса - познакомить вас с экономическим анализом образования. В частности, курс призван помочь вам приобрести знания в пяти основных областях:Какие проблемы в области образования экономисты изучаютКонцепция образования как инвестиции (человеческий капитал), измерение стоимости этих инвестиций, а также то, как образование способствует экономическому росту и распределению доходов.Рынки труда преподавателей и ценность преподавателя в образовательном процессе.Школы как места производства и экономика процесса производства образования.Образование как общественное и частное инвестиционное благо и последствия для финансирования образования.

Цель освоения дисциплины

Общая цель данного курса - познакомить вас с экономическим анализом образования. В частности, курс призван помочь вам приобрести знания в пяти основных областях: Какие проблемы в области образования экономисты изучают Концепция образования как инвестиции (человеческий капитал), измерение стоимости этих инвестиций, а также то, как образование способствует экономическому росту и распределению доходов. Рынки труда преподавателей и ценность преподавателя в образовательном процессе. Школы как места производства и экономика процесса производства образования. Образование как общественное и частное инвестиционное благо и последствия для финансирования образования.

Планируемые результаты обучения

discuss intelligently how economists view the life cycle of investment in learning and skills for work
discuss intelligently the contribution that economics and economists have made to how we think about the role of education in society
discuss intelligently the various ways governments raise money to pay for education and whether some ways are more effective and more equitable than others
discuss intelligently whether higher salaries for teachers will bring “better” teachers in the teaching profession
discuss intelligently whether raising educational requirements has a positive or negative effect on teacher quality
discuss intelligently how education contributes to economic growth and income distribution
discuss intelligently schools as places of production and the economics of the education production process
уметь грамотно обсуждать вклад экономики и экономистов в осмысление роли образования в обществе.
уметь грамотно обсуждать: (1) что происходит с заработной платой при изменении спроса и предложения на различные виды труда; (2) что представляет собой изменение спроса и предложения: (3) как экономисты рассматривают жизненный цикл инвестиций в обучение и навыки для работы; (4) как экономисты измеряют выгоды от образования; (5) каковы основные затраты на образование и как они влияют на решения людей о получении образования.
уметь грамотно обсуждать: (1) Почему экономический рост является хорошим показателем общей экономической отдачи от образования; (2) Являются ли когнитивные знания лучшим показателем образования при прогнозировании экономического роста, чем количество лет обучения; (3) Является ли распределение образования важным фактором при прогнозировании неравенства доходов.
уметь грамотно обсуждать следующие вопросы: (1) Могут ли школы существенно влиять на успеваемость учащихся; (2) Может ли выбор школы повысить качество школьного образования и улучшить успеваемость учащихся; (3) Что именно в учителях, помогает учащимся лучше учиться и как показать это эмпирически; (4) Возможные причины, по которым школы в одних странах лучше, чем школы в других странах, и виды исследований, которые могут показать, почему они лучше.
уметь грамотно обсуждать: (1) Приведет ли повышение заработной платы учителей к появлению хороших учителей; (2) Что важнее для привлечения и удержания учителей - условия труда или заработная плата; (3) Какие стратегии оплаты труда могут быть более эффективными для повышения качества людей, выбирающих профессию учителя.
уметь грамотно обсуждать различные способы привлечения средств на оплату образования и то, являются ли одни способы более эффективными и справедливыми, чем другие
(1) анализирует и иллюстрирует, что происходит с заработной платой при изменении спроса и предложения на различные виды труда; (2) формулирует, что представляет собой изменение спроса и предложения: (3) объясняет, как экономисты рассматривают жизненный цикл инвестиций в обучение и навыки для работы; (4) умеет измерять отдачу от образования;
(1) Аргументирует экономический рост является хорошим показателем общей экономической отдачи от образования; (2) объясняет, являются ли когнитивные знания лучшим показателем образования при прогнозировании экономического роста, чем количество лет обучения; (3) умеет выдвигать гипотезы и искать аргументы является ли распределение образования важным фактором при прогнозировании неравенства доходов.
аргументирует на основе прочитанной литературы и исследований (1) могут ли школы существенно влиять на успеваемость учащихся; (2) может ли выбор школы повысить качество школьного образования и улучшить успеваемость учащихся. разрабатывает дизайн исследований о том, что именно в учителях, помогает учащимся лучше учиться и как показать это эмпирически.
(1) умеет рассчитывать и иллюстрировать графически приведет ли повышение заработной платы учителей к появлению хороших учителей; (2) аргументирует, что важнее для привлечения и удержания учителей - условия труда или заработная плата; (3) описывает и взвешивает альтернативы, какие стратегии оплаты труда могут быть более эффективными для повышения качества людей, выбирающих профессию учителя.
аргументирует с привлечением литературы и релевантных исследований основания и проблемы различных способов привлечения средств на оплату образования и то, являются ли одни способы более эффективными и справедливыми, чем другие

Содержание учебной дисциплины

Введение в экономику образования
Образование и рынки труда
Образование, экономический рост и распределение доходов
Производственная функция: Как школы производят результаты обучения?
Рынки труда учителей
Вопросы финансирования образования

Элементы контроля

Задачи 1 Спрос и предложение, эластичность
Задачи 2 Отдача от образования
Эссе 1 Образование и гендерное неравенство
Эссе 2 Роль учителей в образовательных результатах школьников
Задачи 3 Рынки труда учителей
Эссе 3 Распределение финансирования образования
Посещаемость занятий

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 2 модуль
0.15 * Задачи 1 Спрос и предложение, эластичность + 0.15 * Задачи 2 Отдача от образования + 0.15 * Задачи 3 Рынки труда учителей + 0.1 * Посещаемость занятий + 0.15 * Эссе 1 Образование и гендерное неравенство + 0.15 * Эссе 2 Роль учителей в образовательных результатах школьников + 0.15 * Эссе 3 Распределение финансирования образования

Список литературы

Авторы

Платонова Дарья Павловна
Абалмасова Екатерина Сергеевна

Программа дисциплины