Магистратура 2023/2024

История урбанистики и социология города

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс по выбору (Управление пространственным развитием городов)

Направление: 07.04.04. Градостроительство

Кто читает: Высшая школа урбанистики имени А.А. Высоковского

Где читается: Факультет городского и регионального развития

Когда читается: 1-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Николаев Владимир Геннадьевич

Прогр. обучения: Управление пространственным развитием городов

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 48

Программа дисциплины

Аннотация

Курс направлен на формирование целостного представление об истории урбанистики и основных вехах в теоретическом осмыслении города и развитии городских исследований в культурологическом срезе городов. Слушатели освоят навыки чтения и интерпретации разных типов социологических текстов о городе, познакомятся с методами анализа различных типов городских культур и интерпретации культурологических кодов в городах. В результате освоения дисциплины слушатели научатся видеть развитие городов в широком историческом контексте ирассматривать город как сложную систему взаимосвязей, имеющую пространственные, экономические, экологические, культурные, социальные и социально-психологические аспекты.

Цель освоения дисциплины

• Дать целостное представление об истории урбанистики и основных вехах в теоретическом осмыслении города и развитии городских исследований, а также культурологическом срезе городов.

Планируемые результаты обучения

• Анализирует функциональные и дисфункциональные стороны городского развития
• Владеет навыками критического анализа города и городского развития
• Воспроизводит беньяминовскую логику исследования современного города через детали
• Воспроизводит общую логику исторического процесса урбанизации
• Знает и анализирует логику проекта «городов-садов»
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами А. Лефевра для анализа городских пространств
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами Г. Зиммеля
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами К. Маркса
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами Л. Вирта
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами Л. Мамфорда
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами Лос-Анджелесской школы
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами М. Вебера
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами М. Кастельса
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами С. Милграма
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами С. Сассен
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами Ф. Тённиса.
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами Ф. Энгельса
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами Фюстеля де Куланжа
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами Х.У. Зорбо
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами Ч. Бута
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами чикагской человеческой экологии
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом и объяснительными схемами Э.Амина и Н.Трифта
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом Л. Вирта для определения и анализа урбанизма
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом Р. Парка в анализе города и городских сообществ
• Знает и оперирует терминологическим аппаратом, аналитическими приемами и объяснительными схемами В. Беньямина
• Имеет представление о движении городских обследований, их своеобразии и их месте в истории исследований города
• Имеет представление о значимости и своеобразии исследования современной городской повседневности
• Имеет представление о концепции глобального (информационного) города
• Имеет представление о логике и своеобразии концепции глобального города
• Имеет представление о многообразии методов, применявшихся в чикагских городских исследованиях
• Имеет представление о плане «города-сада» Э. Говарда
• Имеет представление о своеобразии социально-психологического подхода к анализу современного крупного города
• Имеет представление об истоках «ментальной картографии»
• Имеет представления об истоках современных монографических городских обследований
• Ориентируется в предыстории урбанистики
• Ориентируется в разнообразии и тематике городских исследований Чикагской школы
• Представляет динамику развития города в контексте всемирно-исторического процесса
• Представляет и воспроизводит логику трансформации городских сообществ в современном мире
• Представляет и воспроизводит логику трансформации изолированных сообществ внутри современных крупных городов
• Представляет и воспроизводит общую логику чикагских городских исследований
• Представляет и сопоставляет разные версии городской экологии
• Представляет логику постмодернистской критики современного города
• Представляет основные векторы развития города в мировой истории
• Представляет своеобразие античного города
• Представляет своеобразие исторических типов городов и, в частности, западного буржуазного города
• Представляет своеобразие крупного современного города
• Представляет своеобразие раннего промышленного города в период бурной индустриализации

Содержание учебной дисциплины

• ЧАСТЬ I. ИСТОРИЯ УРБАНИСТИКИ. Тема 1. Тема города в философской и социальной мысли до середины XIX века.
• Тема 2. Карл Маркс: Город и общественно-исторический процесс.
• Тема 3. Фридрих Энгельс: Западный промышленный город XIX века
• Тема 4. Макс Вебер: Город и становление буржуазного общества
• Тема 5. Фердинанд Тённис: Город и Gemeinschaft/Gesellschaft
• Тема 6. Георг Зиммель: Большие города и духовная жизнь
• Тема 7. Чарльз Бут: Исследование бедности в Лондоне
• Тема 8. Эбенезер Говард: Концепция «города-сада»
• Тема 9. Движение «social surveys» в начале ХХ века
• Тема 10. Городская социология Чикагской школы: Город как «социальная лабора-тория» (Роберт Эзра Парк)
• Тема 11. Городская социология Чикагской школы: «Городская экология» (Эрнест У. Бёрджесс и Родерик Д. Маккензи)
• Тема 12. Городская социология Чикагской школы: судьба сообществ в современном большом городе (Харви У. Зорбо)
• Тема 13. Городская социология Чикагской школы: Городские «гетто» (Луис Вирт)
• Тема 14. Чикагская школа: Город как мозаика «миров» (Нельс Андерсон, Пол Г. Кресси, Уолтер Реклесс, Клиффорд Шоу, Фредерик М. Трэшер)
• Тема 15. Луис Вирт: Концепция урбанизма
• Тема 16. Вальтер Беньямин: Город как репрезентация исторической эпохи
• Тема 17. Льюис Мамфорд: Город в исторической перспективе
• Тема 18. Анри Лефевр: Город и социальное производство пространства
• Тема 19. Стэнли Милграм: «Ментальные карты» городов.
• Тема 20. Лос-анджелесская школа урбанистики: Эдвард Соха
• Тема 21. Эш Амин и Найджел Трифт: Городская повседневность
• Тема 22. Мануэль Кастельс: «Информационный город»
• Тема 23. Саския Сассен: «Глобальный город»
• Тема 24. Чарльз Лэндри: «Креативный город»
• ЧАСТЬ II. СОЦИОЛОГИЯ ГОРОДА. Тема 1. Производство города: город как дискурсивное образование
• Тема 2. Производство города: город как совокупность повседневных практик
• Тема 3. Городские различения, неравенства и исключения
• Тема 4. Дифференциация современной городской среды: мезоподход
• Тема 5. Дифференциация современной городской среды: микроподход
• Тема 6. Сенсорные и эмоциональные среды городской жизни
• Тема 7. Синтаксис городской жизни: непрерывность, разрывы и пустоты
• ЧАСТЬ III. ЭТНИЧНОСТЬ И МИГРАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ ГОРОДЕ. Тема 1. Этничность
• Тема 2. Миграция
• Тема 3. Интеграция

Элементы контроля

• Аудиторная работа
  Оценивается активность на семинарских занятиях, качество работы в аудитории, глубина освоения обсуждаемых текстов.
• Домашняя работа
  Выполняется дома. Домашняя работа представляет собой написание текста объемом 3-4 страницы по одной из тем, изучаемых в рамках дисциплины (возможно выступление с докладом по тексту на занятии (5 минут). В качестве темы для контрольной работы может быть взят любой из вопросов, содержащихся в настоящей программе (см. раздел 7), либо тема, предполагающая сравнение разных точек зрения на один и тот же вопрос, охватываемых содержанием программы. Студент может взять и другую тему в рамках содержания программы. В этом случае тема заблаговременно обсуждается с преподавателем. Подготовка задания по теме, не входящей в приведенный список и не согласованной заранее с преподавателем, не допускается; в случае нарушения этого правила работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.
• Контрольная работа
  Пишется в аудитории в течении 80 мин. Пользование материалами и источниками не допускается. Задание содержит два вопроса по содержанию курса.
• Экзамен
  Проводится в форме устного собеседования.

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 2 модуль
  0.12 * Аудиторная работа + 0.12 * Аудиторная работа + 0.18 * Домашняя работа + 0.18 * Контрольная работа + 0.4 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• История хозяйства. Город : пер. с нем., Вебер, М., 2001
• Социология : сб., Маркс, К., 2000
• Хрестоматия по истории социологии. Ч.1: ., , 2005

Рекомендуемая дополнительная литература

• История теоретической социологии. Т.3: ., Баньковская, С. П., 2002

Авторы

• Николаев Владимир Геннадьевич
• Савельева Екатерина Сергеевна