Дискурс-анализ в исторических исследованиях

Аспирантура 2023/2024

Статус: Курс по выбору

Направление: 00.00.00. Аспирантура

Кто читает: Школа исторических наук

Когда читается: 1-й курс, 1 семестр

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Орлова Галина Анатольевна

Язык: русский

Кредиты: 2

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс «Дискурс-анализ в исторических исследованиях» разработан для Аспирантской школы по историческим наукам. Он знакомит аспирантов-историков с дискурс-анализом – современной технологией качественного анализа текстовых и визуальных данных. Это семейство подходов, методов и инструментов позволяет исследователю выявлять и описывать локальные способы использования языка для производства значений, социальной реальности и субъекта. В курсе десять тематических блоков. Их содержание охватывает широкий спектр дискурсивных аналитик, выработанных в социальных науках за полвека: от континентального анализа дискурса и исторической семантики до британской дискурсивной прагматики и постдискурсивных исследований диспозитивов. У курса выраженная практическая ориентация. Это означает, что в ходе его освоения слушатели не только знакомятся с основами дискурсивной теории и обсуждают специфику ее применения в историческом исследовании, но и практикуются в дискурсивной аналитике. Используются интерактивные методы. Промежуточная форма контроля: анализ кейса. Итоговая форма контроля: экзамен.

Цель освоения дисциплины

Сформировать у аспирантов-историков общие представления о дискурсе, области дискурсивных исследований и возможностях их использования в своей научной работе
Познакомить аспирантов-историков с основными дискурсивными подходами и техниками анализа дискурса;
Способствовать практическому освоению дискурсивной аналитики слушателями курса.

Планируемые результаты обучения

Имеет представление о связи анализа диспозитива и анализа дискурса
Имеет представление о сходствах / различиях научной революции и поворота. Может продемонстрировать, как устроен поворот к дискурсу. Может пояснить, в чем заключается специфика анализа дискурса как практической аналитики.
Может использовать наработки дискурсивной прагматики (в т.ч. тактики работы с транскриптом, элементы анализа разговора, позиционного анализа) для работы с записями и расшифровками устноисторических интервью
Может использовать элементы когнитивной аналитики Дейка для решения задач исторического исследования. Знаком(а) с терминами "макроструктура", "суперструктура", "идеология и контекст"
Может на практике применить категориальный аппарат, разработанный Лакло и Муфф, для описания артикуляции, антагонизма и борьбы за значения на материалах исторических источников
Может описать в терминах дискурса и прокомментировать изменения, которые Фуко предлагает внести в программу исторического исследования
Может охарактеризовать основные подходы, сложившиеся в рамках исторической семантики
Может охарактеризовать перспективы и возможности применения постдискурсивных подходов в историческом исследовании.
Может оценить плюсы и минусы пандискурсивного подхода к анализу дискурса.
Может пояснить, как устроена модель интерпретативного репертуара, подобрать источники и применить модель к историческому материалу
Может применять основные модели анализа, предложенные Фэркло, для работы с историческим материалом (знаком(а) с терминами "порядок дискурса", "интердискурсивность", "модальность")
Может продемонстрировать археологический метод в действии
Может прокомментировать предельность анализа дискурса и охарактеризовать выход за пределы этой повестки в терминах сетей, множеств, топологии.
Может соотнести освоенный материал с личным опытом знакомства с дискурсивной аналитикой. Может пояснить, почему определить дискурс трудно.
Может сопоставлять разные подходы к анализу дискурса и формулировать критерии для их выделения
Представляет специфику применения анализа диспозитива в археологии медиа и истории технологий

Содержание учебной дисциплины

Дискурсивный поворот в социогуманитарном знании. Эпистемологическое введение.
История и дискурс. Масштаб и подходы
От истории идей к истории дискурсов. Археология. Генеалогия. Проблематизация в «истории настоящего" М. Фуко.
Историческая семантика между историей дискурсов и историей понятий.
Эссекская школа анализа дискурса Э. Лакло и Ш. Муфф.
Критическая аналитика дискурса Н. Фэркло, Р. Водак, Т. ван Дейка. Социальные практики, репрезентации и идентичности
Репертуары интерпретаций: дискурсивная аналитика и разнообразие мира в работах Дж. Поттера и М. Уезрелл
Дискурсивная прагматика и эпистемологическое расширение (устной) истории
Диспозитивы в истории медиа и технологий
После дискурса: сети, сборки и множества

Элементы контроля

Участие в обсуждениях
Участие в обсуждениях текстов и кейсов
Комментарии в tg-группе
Для развития и закрепления навыков дискурс-анализа важное значение имеет практический опыт использования тех или иных техник. На решение этой задачи направлены задания
Аналитический отчет
Итоговый аналитический отчет. До 2000 слов.
Обсуждение аналитического отчета
Итоговая беседа. Форма свободная

Промежуточная аттестация

2023/2024 1st semester
0.1 * Аналитический отчет + 0.4 * Комментарии в tg-группе + 0.1 * Обсуждение аналитического отчета + 0.4 * Участие в обсуждениях

Список литературы

Авторы

Орлова Галина Анатольевна

Программа дисциплины