Научно-исследовательский семинар "Анализ и проектирование учебных материалов"

Магистратура 2022/2023

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс по выбору (Педагогическое образование)

Направление: 44.04.01. Педагогическое образование

Кто читает: Институт образования

Где читается: Институт образования

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Лытаева Мария Александровна

Прогр. обучения: Педагогическое образование

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 30

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс «Анализ и проектирование учебных материалов» является курсом по выбору в рамках подготовки магистров. В этом курсе студенты знакомятся с основными положениями теории учебника, учатся анализировать учебные материалы и проектировать свои собственные. Студенты смогут отбирать учебные материалы на основе требований к ним и сочетать их друг с другом.

Цель освоения дисциплины

Освоить основные модели и приемы анализа учебных материалов, научиться определять лакуны в имеющихся учебниках и учебных пособиях и разрабатывать задания, которые компенсируют эти лакуны. Научиться создавать модели для формирования тех или иных навыков, умений и компетенций и реализовывать эти модели в сериях заданий.

Планируемые результаты обучения

Знает нормативные документы в рамках своего предмета. Анализирует и объясняет систему образовательных результатов в рамках своего предмета.
Применяет теоретическую рамку для формулировки критериев для анализа нормативных документов.
Знает основные понятия теории учебника.
Применяет теоретическую рамку для формулировки критериев анализа учебных материалов.
Анализирует и сравнивает учебные материалы и/или учебники.
Обосновывает выбор учебных материалов / учебников.
Знает основные понятия теории упражнений.
Применяет типологию упражнений для их анализа.
Анализирует структуру формируемой в учебном процессе деятельности.
Анализирует упражнения и сопоставляет их со структурой формируемой деятельности.
Анализирует упражнения и определяет лакуны в формировании деятельности.
Разрабатывает комплекс заданий к текстам.
Разрабатывает серию упражнений. Планирует апробацию упражнений в учебном процессе.

Содержание учебной дисциплины

Нормативные документы. Критерии и анализ
Теория учебника.
Анализ учебных материалов: теоретическая рамка и критерии
Теория упражнений в деятельностном подходе
Декомпозиция образовательных результатов: предметные и метапредметные образовательные результаты.
Поэтапность в формировании действий. Разработка модели для создания упражнений.
Упражнения для работы с текстами.
Разработка серии упражнений.

Элементы контроля

Работа на занятиях
На занятиях студенты принимают активное участие в групповой и парной работе. Разрабатывают критерии оценивания учебных пособий, взаимно оценивают черновики друг друга, комментируют выступления друг друга.
Критерии для анализа
Студенты создают и обосновывают через теоретическую рамку ВКР критерии анализа нормативных документов; учебных материалов / учебника; критерии оценивания упражнений.
Анализ учебника
Разработка упражнений

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 2 модуль
0.2 * Критерии для анализа + 0.3 * Анализ учебника + 0.2 * Работа на занятиях + 0.3 * Разработка упражнений

Список литературы

Авторы

Лытаева Мария Александровна
Давлатова Мадина Асатуллоевна

Программа дисциплины