Теории эволюции

Бакалавриат 2024/2025

Статус: Курс обязательный (Клеточная и молекулярная биотехнология)

Направление: 06.03.01. Биология

Кто читает: Базовая кафедра Института биоорганической химии им. академиков М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова РАН

Где читается: Факультет биологии и биотехнологии

Когда читается: 3-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Язык: русский

Кредиты: 3

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Биологическая эволюция — естественный процесс развития живой природы, сопровождающийся изменением генетического состава популяций, формированием адаптаций, видообразованием и вымиранием видов, преобразованием экосистем и биосферы в целом. Существует несколько эволюционных теорий, объясняющих механизмы, лежащие в основе эволюционных процессов. В данный момент наиболее общепринятой является синтетическая теория эволюции (СТЭ), являющаяся синтезом классического дарвинизма и популяционной генетики. Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает требования к образовательным результатам и результатам обучения студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Теории эволюции», учебных ассистентов и студентов направления подготовки 06.03.01 Биология, обучающихся по образовательной программе «Клеточная и молекулярная биотехнология». Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с: Образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 06.03.01 Биология; Образовательной программой «Клеточная и молекулярная биотехнология» и объединенным учебным планом по образовательной программе «Клеточная и молекулярная биотехнология». Данная учебная дисциплина включена в раздел «Профессиональный цикл» Учебного плана 06.03.01 Биология и относится к базовой профильной части. Осваивается на 3 курсе в 1-2 модулях. Изучение данной дисциплины базируется на результатах освоения дисциплины «Структурная и эволюционная ботаника», «Зоология беспозвоночных животных», «Зоология позвоночных животных», «Физиология растений», «Физиология животных и человека». Основные положения дисциплины «Теории эволюции» будут использоваться в рамках изучения дисциплин «Современные методы биотехнологии», «Эволюционная биология развития» и др., а также при прохождении практик на 3-4 курсах образовательной программы «Клеточная и молекулярная биотехнология».

Цель освоения дисциплины

выработать у студентов навыки в познании причин и общих закономерностей исторического развития живой материи. ознакомить студентов с современными представлениями о возникновении жизни на Земле.
изучение механизмов эволюционных преобразований.
теоретическое изучение основных проблем эволюционной науки.
экспериментальное изучение всех звеньев эволюционного процесса, начиная с изменчивости популяций и заканчивая видообразованием.

Планируемые результаты обучения

Знание системности и организованности жизни.
Знание истории развития эволюционной идеи в биологии, основ креационизма, принципов корреляции, учения о типах животных, теории катастроф.
Изучение эволюции органов и функций.
Изучить теорию нейтральности молекулярной эволюции, концепцию молекулярных часов, роль генных дупликаций в эволюции.
Изучить формы отбора на уровне генотипа (против доминантного аллеля, против рецессивного аллеля, при отсутствии доминирования, против гетерозигот, в пользу гетерозигот, частотно-зависимый) и формы отбора на фенотипическом уровне (стабилизирующий, движущий, дизруптивный).
Освоение главных направлений эволюционного процесса по А.Н. Северцову: ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация, ценогенез; направления адаптациоморфоза по И.И Шмальгаузену: ароморфоз, алломорфоз, гиперморфоз, теломорфоз, катаморфоз, гипоморфоз и биогенетического закона Геккеля-Мюллера и теория филоэмбриогенеза А.Н. Северцова (архалаксис, девиация, анаболия).
Освоение истории развития концепции "вид" в биологии, критериев вида и проблем его реальности, роли гибридизации в видообразовании.
Освоение основных положений эволюционной теории Ч. Дарвина, учения Дарвина об искусственном отборе.
Освоение основных уровней организации жизни (молекулярно-генетический, онтогенетический, популяционно-видовой, биогеоценотический); их взаимосвязи и соотношения.
Освоение эволюционных преобразований, как необходимого условия существования жизни на Земле.
Осознать место человека в зоологической системе.
Развить представление о происхождении человека.