Социологические контексты образования

Магистратура 2024/2025

Статус: Курс обязательный (Современные социальные науки в преподавании обществознания в школе)

Направление: 41.04.04. Политология

Кто читает: Департамент социологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 2-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Абрамов Роман Николаевич

Прогр. обучения: Современные социальные науки в преподавании обществознания в школе

Язык: русский

Кредиты: 3

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Целью освоения дисциплины является раскрытие дисциплинарной области социологии, объединяющую теории, концепции и исследования социального института образования и его связи с другими социальными институтами. Особое внимание уделяется как теоретическим, так и практическим аспектам изучения системы образования: стратегиям реформирования образования в России и за рубежом и вовлечение национальных систем образования в международный контекст. Кроме того, содержательно учебный курс «Социологические контексты образования» проектирован в двух сравнительных системах координат: первая связана с историческим ретроспективным взглядом на генезис систем образования, вторая ориентирована на сравнение развития образования в пространственном аспекте с акцентом на Россию, Европу и США. В данном курсе социология образования рассматривается как дисциплинарная область социологии, исследующая социальные аспекты образования, закономерности взаимодействия образовательной системы как социального института и социальной организации с обществом социальными группами и личностью. Курс выстроен вокруг следующих содержательных блоков: (1) образование как объект изучения и рефлексии в социологии и социальной психологии, (2) образование и неравенство, (3) образование, системы организационного контроля и менеджерализм, (4) образование в контексте культуры и идеологии. В ходе курса студенты знакомятся с работами ключевых теоретиков по рассмотренным темам: Дж. Дьюи, К. Манхейма, Б. Бернстайна, И. Илича, П. Фрейре, Т. Веблена, Р. Коллинза, П. Бурдье, Дж. Коулмана, Т. Парсонса, М. Фуко, З. Баумана и др. Кроме того, на семинарских занятиях будут обсуждаться возможности применения социологической теории к актуальным политическим дискуссиям и вопросам в сфере образования. Курс носит текстоцентрический характер и предполагает большой объем самостоятельной работы, связанной с прочтением рекомендованной литературы.

Цель освоения дисциплины

обсудить ключевые теоретические идеи и концепции социологии, связанные с проблематикой образования.

Планируемые результаты обучения

повышенный уровень общесоциологических знаний в контексте изучения образования
знание потенциала социологической теории и объяснительных моделей для понимания ситуации и процессов в образовательных системах
умение применять объяснительный аппарат исследований образования для планирования исследований и анализа их результатов
расширенный научный кругозор слушателей курса по сюжетам классической и современной социологической теории в контексте исследований образования

Содержание учебной дисциплины

Образование как объект рефлексии и изучения социологии и социальной психологии
Образование и неравенство
Образование, системы организационного контроля и менеджериализм
Система высшего образования, университетская культура и академическая профессия
Образование в контексте культуры и идеологии

Элементы контроля

Рецензия на научную статью или главу книги
Рецензия на научную статью или главу книги
Структурированная рецензия на научную статью или главу книги с критическим анализом и рефлексией относительно структуры, темы и содержания статьи. Объем от 1400 до 2000 слов.

Промежуточная аттестация

2024/2025 2nd module
0.5 * Рецензия на научную статью или главу книги + 0.5 * Рецензия на научную статью или главу книги

Список литературы

Авторы

Абрамов Роман Николаевич
Десятова Мария Ивановна

Программа дисциплины