Психология

Бакалавриат 2024/2025

Статус: Курс обязательный (Прикладная математика и информатика)

Направление: 01.03.02. Прикладная математика и информатика

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет компьютерных наук

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: с онлайн-курсом

Онлайн-часы: 30

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Грудинин Всеволод Александрович, Захарова Анна Константиновна, Львова Елена Николаевна, Мельникова Мария Сергеевна, Пшеничнюк Диана Владимировна, Стакина Юлия Михайловна, Шмарина Татьяна Александровна, Юдина Татьяна Алексеевна

Язык: русский

Кредиты: 4

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями, научными и практическими проблемами психологии и способами их решения. Наиболее общей целью изучения данной дисциплины является введение в мир человеческой психики, в формировании научного подхода к изучению психологической реальности. Сюда входит формирование представлений: - о предмете и методах исследования в психологии; - о познавательных процессах, эмоциональной и мотивационной сферах личности; - об индивидуальных различиях в психической деятельности и закономерностях ее развития; - о возможностях психологического анализа событий и ситуаций обыденной жизни; прикладные направления психологии. Требования к уровню освоения содержания курса – владение понятийным аппаратом различных психологических теорий, умение классифицировать психологические процессы и явления, анализировать некоторые реальные психологические ситуации. Дисциплина изучается в формате blended learning. Студентам предлагается самостоятельное изучение части лекционных тем курса в онлайн формате.

Цель освоения дисциплины

формирование у студентов базовых представлений о закономерностях психической регуляции деятельности в различных сферах жизни человека.

Планируемые результаты обучения

Выявляет специфику и особенности поведения человека и процесса принятия решений при включении в те или иные большие и малые группы
использует знания о психологических особенностях мышления и речи при принятии решений и анализе принятых решений
объясняет различия между темпераментом, характером и интеллектуальными свойствами и особенностями их формирования и развития
Сопоставляет роль социальных и когнитивных факторов в развитии человека и преодолении возрастных кризисов развития
Характеризует основные потребности, мотивы, способы целеполагания и их роль в достижении профессионального и личного успеха и благополучия
Описывает основные методы и принципы научного психологического исследования, объясняет различия между житейским и научным психологическим знанием
Характеризует особенности процессов ощущения и восприятия, описывает различия между ними
характеризует разные виды памяти в психической деятельности.
характеризует разные виды памяти в психической деятельности
Описывает основные виды, функции и теории эмоциональных процессов, владеет способами их саморегуляции
Разъясняет и использует при анализе поведения человека основные положения психоаналитических, бихевиоральных, гуманистических и факторных теорий личности
способен дать оценку качеству предоставляемых психологических услуг и консультаций

Содержание учебной дисциплины

01. Психология как наука.
02. Ощущение, восприятие и внимание
03. Память, мышление и речь
04. Эмоциональные процессы
05. Потребности и мотивы
06. Личность: подходы к изучению
07. Индивидуальные различия
08. Развитие человека
09. Человек в социальной группе и обществе
10. Практические приложения

Элементы контроля

Активность на занятиях
оценивается участие студентов в обсуждении вопросов семинарского занятия или других видах активности, предлагаемых преподавателем непосредственно на занятии (групповая дискуссия, работа в мини-группах и т.д.). Не допускается вариант замены (отработки) семинарского занятия дополнительным заданием в письменной/электронной форме, без участия в обсуждении на семинарских занятиях.
Домашнее задание
Содержание домашнего задания определяется ведущими семинарских занятий и зависит от специфики ОП, на которой реализуется дисциплина. Вариантами домашнего задания могут быть: • анализ научной статьи по теме курса из числа рекомендованных или одобренных преподавателями; • защита плана исследования, основанного на анализе существующей литературы и постановке проблемы, в котором должно быть продемонстрировано общее представление о современных исследованиях в выбранной области и знание основ научного метода и специфики эмпирических исследований в социальных науках на материале содержания курса; • защита проекта, связанного с практической реализацией знаний, полученных на курсе, и связанного с содержанием ОП, на которой читается дисциплина; • написание эссе с анализом психологических феноменов и явлений, которые разбираются в курсе, на основании фрагментов художественных произведений (литературного произведения, фильма, биографии и т.д.), рекомендованных и/или утвержденных преподавателями курса. Могут быть предложены и иные варианты домашнего задания, не указанные в данном перечне. Информация о содержании домашнего задания и критериев оценки сообщаются студентам на первом семинарском занятии или позднее, но не позже, чем за 1 месяц до предполагаемого дедлайна сдачи домашнего задания. При выполнении домашнего задания допускается использование методов и алгоритмов искусственного интеллекта и нейросетевых сервисов (ИИ). Однако их использование должно быть явным образом указано в работе (какой конкретно сервис, как и для чего был использован), а в тексте работы должно быть однозначно ясно, какая его часть является результатом работы алгоритмов ИИ, а какая – авторским. Некорректное и/или недобросовестное использование алгоритмов ИИ при написании работы может привести к снижению баллов за работу вплоть до 1 балла в качестве итоговой оценки.
Контрольная работа
Тест состоит из закрытых вопросов с одним или множественным выбором по материалам первых 5 тем программы. Вопросы формулируются на основе материала, который рассматривается в ходе семинарских занятий, а также по материалам онлайн-курса. Количество и тип вопросов в контрольной работе преподаватели определяют самостоятельно, при этом количество вопросов в тесте не может быть меньше 20. Тестирование организуется в системе смартЛМС и проводится оффлайн в компьютерных классах. Учащиеся проходят тест с компьютеров в аудитории, использование личных устройств (ноутбуков, планшетов, смартфонов и т.д.) для прохождения теста не допускается. При невозможности организации тестирования в системе смартЛМС возможна его замена на письменное тестирование на заранее распечатанных бланках с несколькими вариантами теста для разных студентов. Проведение контрольной работы онлайн допускается исключительно в случае, если вся образовательная программа реализуется в онлайн-формате или студент переведен на онлайн обучение по решению руководства образовательной программы. Во всех остальных случаях проведение контрольной работы в дистанционном (онлайн) формате не допускается.
Итоговое тестирование
Тест состоит из закрытых вопросов с одним или множественным выбором по материалам всего курса. Вопросы формулируются на основе материала, который рассматривается в ходе семинарских занятий, а также по материалам онлайн-курса. Количество и тип вопросов в контрольной работе преподаватели определяют самостоятельно, при этом количество вопросов в тесте не может быть меньше 30. Тестирование организуется в системе смартЛМС и проводится оффлайн в компьютерных классах. Учащиеся проходят тест с компьютеров в аудитории, использование личных устройств (ноутбуков, планшетов, смартфонов и т.д.) для прохождения теста не допускается. При невозможности организации тестирования в системе смартЛМС возможна его замена на письменное тестирование на заранее распечатанных бланках с несколькими вариантами теста для разных студентов.
Дополнительные задания
В течение курса преподаватели вправе предложить дополнительные задания. По желанию студента и по согласованию с преподавателем высокая активность и прилежность выполнения таких заданий может быть засчитана как дополнительный балл, который может быть добавлен к итоговой оценке. В этом случае важно, чтобы возможность выполнить такое задание была равной для всех обучающихся. Выполнение всех дополнительных заданий не может привести к повышению итоговой оценки за курс до ее округления более, чем на 0,5 балла.

Промежуточная аттестация

2024/2025 2nd module
0.25 * Активность на занятиях + 0.25 * Домашнее задание + 0.3 * Итоговое тестирование + 0.2 * Контрольная работа

Список литературы

Авторы

Козлов Дмитрий Дмитриевич
Львова Елена Николаевна
Вечерин Александр Викторович

Программа дисциплины