История литератур Европы и США

Бакалавриат 2024/2025

Статус: Курс обязательный (Филология)

Направление: 45.03.01. Филология

Кто читает: Департамент литературы и межкультурной коммуникации

Где читается: Факультет гуманитарных наук (Нижний Новгород)

Когда читается: 2-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Афанасьев Владимир Алексеевич, Зусман Валерий Григорьевич, Кашлявик Кира Юрьевна, Цветкова Марина Владимировна

Язык: русский

Кредиты: 7

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс "История литератур Европы и США" является базовым для филологического образования. Цель курса - создать комплексное, последовательное, цельное представление об истории всемирной литературы от античности до наших дней. В процессе освоения дисциплины студенты формируют следующие компетенции и навыки: 1) осмысление основных явлений и персоналий всемирной литературы на фоне мировой истории 2) понимание и адекватное воссоздание историко-культурного контекста 3) анализ литературного произведения в системе контекстов 4) освоение разнообразного литературоведческого инструментария 5) создание письменных текстов в различных литературоведческих жанрах.Курс синхронизирован по изучаемым эпохам с курсом "История русской литературы".

Цель освоения дисциплины

Цель освоения курса "Античная литература" в рамках дисциплины "История литературы Европы и США" - познакомить студентов с процессом становления явлений и жанров литературы в области поэзии, драматургии и прозы (художественной и художественно-публицистической); - проанализировать теоретические проблемы; - обозначить связь исторического (социально-политического, религиозного) контекста с литературой; - выработать навыки анализа художественного текста с учетом жанровой разновидности, стилевых особенностей, общекультурного и исторического контекста.
Целями освоения дисциплины «История литератур Европы и США. Средние века - XVIII в.» являются: – формирование представления об особенностях культуры Средних веков, эпохи Возрождения, XVII и XVIII веков; – формирование целостного представления о развитии европейской литературы Средних веков, Возрождения, XVII и XVIII веков; – совершенствование навыков анализа художественного текста с учетом жанровых разновидностей, стилевых особенностей, общекультурного и исторического контекстов. – формирование и развитие навыков анализа оригинального текста и его переводов на русский язык с учетом основных положений теории перевода и истории восприятия творчества конкретного автора в отечественной культуре. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: соотношение разных литературных направлений, методов в контексте XVII и XVIII веков; связи европейской и русской литературы. Уметь: свободно ориентироваться в периодизации литературы и культуры Средневековья, Возрождения, анализировать произведения художественной литературы в историческом и историко-культурном контекстах; анализировать, синтезировать и излагать историко-литературную информацию; выявлять сходства и различия литературных процессов; добывать информацию, необходимую для анализа и интерпретации литературного произведения, и грамотно использовать добытую информацию в работе; воспроизводить цитаты из лирики на языке оригинала; грамотно высказываться на русском языке. Владеть: навыками письменного и устного филологического анализа художественных произведений. Изучение данной дисциплины базируется на положениях дисциплины «Теория литературы».
Целями освоения дисциплины «История литератур Европы и США. XIX в.» являются: – формирование у студентов целостного представления о развитии европейской литературы и культуры в XIX веке; – совершенствование навыков анализа художественного текста с учетом жанровых разновидностей, стилевых особенностей, общекультурного и исторического контекстов. Настоящая дисциплина относится к циклу/блоку дисциплин базовой части общего цикла.

Планируемые результаты обучения

Знает основные подходы к анализу древнегреческой трагедии
Знает основных авторов и литературные произведения указанного периода, ориентируется в основных направлениях и тенденциях
Знает текст произведения.
Знает тексты произведений.
Знает тексты произведений. Студент способен сравнивать тексты, созданные в одном культурном контексте, дифференцировать жанры, анализировать текст, устанавливать связи между русской и зарубежной литературой
Знает тексты произведений. Студент умеет соотносить литературную традицию с культурно-историческим контекстом, анализировать текст, устанавливать связи между русской и зарубежной литературой
Знает тексты произведений. Студент умеет сравнивать культурные эпохи, выделять их специфические черты, определять особенности направлений, анализировать текст, устанавливать связи между русской и зарубежной литературой
Продемонстрировать использование специальной литературу на иностранном языке, владение приемами компаративного анализа
Продемонстрировать умение выделять наиболее важные факты, систематизировать и анализировать их, использовать результаты при подготовке работ в ходе изучения дисциплины и в дальнейшей профессиональной деятельности
Студент может анализировать тексты, сравнивать периоды одной эпохи
Студент может соотнести литературную традицию и мировоззрение эпохи, анализировать текст
Студент может соотносить античные источники со средневековыми; понимает особенности эпоса Средневековья
Студент может соотносить литературный текст и культурный контекст
Студент способен анализировать тексты при помощи основных методов литературоведения, вписывать изучаемое произведение в широкий литературный и культурный контекст, обладает фоновыми знаниями об изучаемой эпохе
Студент способен выделять специфические черты культурного периода, определять особенности направлений, анализировать текст
Студент способен различать жанры городской литературы
Студент способен сравнивать тексты, созданные в одном культурном контексте
Студент умеет интерпретировать рыцарскую литературу в контексте рыцарской культуры
Студент умеет интерпретировать смыслы текста в соотнесении с эпохой
Студент умеет комментировать текст
Студент умеет определять особенности направлений, комментировать текст
Студент умеет сравнивать культурные эпохи, выделять их специфические черты
Студент умеет сравнивать культурные эпохи, выделять их специфические черты, анализировать тексты
Умеет выделять и сравнивать онтологические, гносеологические и аксиологические основания основных парадигм в литературоведении
Знание основных этапов изучения и периодизации истории древнегреческой литературы
Знает основные черты и особенности древнегреческой цивилизации, может указать на её наследие в современном обществе
Знание источников происхождения древнегреческой драмы, сюжетосложения трагедий, творчества великих трагиков.
Знание источников происхождения древнегреческой комедии, понимание общественного характера комедии. Знание творчества Аристофана.
Знание основных жанров древнегреческой лирики и их особенностей.
Знание хронологии древнеримской литературы, ее отличие от древнегреческой. Понимание своеобразие римской мифологии в сравнении с древнегреческой.
Проводит исследования в области литературоведения, формулирует выводы, аргументирует точку зрения. Владеет навыками сравнительного анализа текстов, умеет определять общие и специфические черты, проводить аналогии, видеть структуру художественного произведения.
Сравнивает мифологические системы разных народов мира, распознаёт общие мотивы, выделяет специфические черты.

Содержание учебной дисциплины

Мифология и эпос Древней Греции
Древнегреческая драматургия
Древнегреческая лирика
Древнегреческая проза
Литература эпохи эллинизма
Мифология Древнего Рима и становление древнеримской литературы
"Золотой век" древнеримской литературы
Развитие прозы в литературе Древнего Рима
Древнеримская литература I - IV вв. н.э.
Литература эпохи Средневековья. Общая характеристика
Эпос Средневековья
Рыцарская культура и рыцарская литература
Городская литература
Роль христианского вероучения в формировании мировоззрения средневекового человека. Клерикальная литература
Данте-поэт Предвозрождения
Литература эпохи Возрождения. Итальянская литература
Возрождение в Германии и Нидерландах
Французское Возрождение
Английское Возрождение. Испанское Возрождение
Литература XVII века. Испанская литература
Французская литература XVII века
Английская литература XVII века
Литература эпохи Просвещения. Английская литература эпохи Просвещения
Французская литература XVIII века. Итальянская литература XVIII века.
Литература Германии XVIII века
Французский романтизм
Французский роман XIX столетия
Поэзия Ш. Бодлера
Проблемы периодизации литературы XIX века
Немецкая литература XIX века.
Немецкий романтизм
Творчество Э.Т.А. Гофмана.
Визуальный и вербальный текст
Поэтический язык эпохи
Английский романтизм
Творчество Дж. Г. Байрона
Английский роман XIX столетия
Английская драма XIX столетия
Американская литература XIX века
Американский романтизм
Творчество Э.А. По
«Американское возрождение» 1840 –1850 -х годов
Литература «рубежа веков»
«Новая драма»
Лирика первой половины 20 века. Философская лирика
«Художественная антропология» литературы 20 века
Американская литература первой половины 20 века
Модернистский роман и литература «потока сознания»
Поэтика европейского авангарда
Литература «потерянного поколения»
«Интеллектуальный» роман первой половины 20 века
Антиутопия 20-го века
Эволюция театральной эстетики во второй трети 20 века
Пост-реализм в прозе второй половины 20 века
Драматургия второй половины 20 века
Литература постмодернизма. Постмодернистская проза
Лирика второй половины 20 века

Элементы контроля

Тест 5 (на знание произведений XVIII в)
Экзамен (XVIII)
При неудовлетворительной оценке за устный экзамен требуется пересдача экзамена
Тест 3 (XVII в. Историко-литературный аспект)
Тест 4 (на знание произведений XVII)
Тест на знание произведений XVII в.
Экзамен (Возрождение)
При неудовлетворительной оценке за устный экзамен требуется пересдача экзамена
Работа на семинарах (Средние века-Возрождение)
Тест по литературе Древнего Рима
Тест на знание основных сюжетов и героев древнеримского эпоса и драматургии.
Активность на семинарах
Чтение, комментирование текстов античной литературы, анализ произведений с учетом культурно-исторического контекста, социальной обстановки.
Контрольная работа "Лирика Древней Греции"
Тест на знание авторов и произведений древнегреческой лирики, анализ одного из стихотворений
Стихи (XVII-XVIII)
Тест по древнегреческой литературе
Тест на знание основных героев и сюжетов древнегреческого эпоса и драматургии.
Стихи (Средние века - Возрождение)
Тест 1 (на знание произведений; Средние века - Возрождение)
Тест 2 Средние века (историко-литературный аспект)
Активность на семинарах
Чтение, комментирование текстов античной литературы, анализ произведений с учетом культурно-исторического контекста, социальной обстановки.
Конспекты "Поэтики" Аристотеля, "Науки поэзии" Горация
Экзамен по курсу "Античная литература"
Работа на семинарах (XVII -XVIII)
Мифологический словарь
Составление словаря основных героев античной мифологии.
Тест на знание произведений (ХХ)
Тест на знание произведений. 4 вопроса с развернутым ответом
Тест на знание теории (XX)
Необходимо дать определение литературоведческим терминам, связанным с содержанием курса
Работа на семинарах (ХХ)
Студент активно участвует в дискуссии, дает аргументированные ответы, приводит примеры из обсуждаемых произведений
Экзамен 1 (ХХ)
Семинарская активность XIX 1
В активность входят ответы на занятиях, тесты на знание произведений, доклады по темам семинаров 50% от накопленной составляют сумма всех баллов (ответы на семинарах, доклады, тесты) разделить на количество этих оценок 50% от накопленной составляет активность на занятиях. Высчитывается для разграничения студентов, активно участвующих в семинарских ответах, и менее активных коллег. Количество ответов (сюда входят как ПЛЮСЫ, так и ОЦЕНКИ, но НЕ входят тесты!) поделить на количество семинаров (20) и умножить на 10 для выявления балла.
Семинарская активность XIX 2
В активность входят ответы на занятиях, тесты на знание произведений, доклады по темам семинаров 50% от накопленной составляют сумма всех баллов (ответы на семинарах, доклады, тесты) разделить на количество этих оценок 50% от накопленной составляет активность на занятиях. Высчитывается для разграничения студентов, активно участвующих в семинарских ответах, и менее активных коллег. Количество ответов (сюда входят как ПЛЮСЫ, так и ОЦЕНКИ, но НЕ входят тесты!) поделить на количество семинаров (20) и умножить на 10 для выявления балла.
Экзамен 1 XIX
Развернутый и аргументированный ответ на вопросы билета. В каждом билете 2 вопроса.
Экзамен XIX 2
Развернутый и аргументированный ответ на вопросы билета. В каждом билете 2 вопроса.

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 4 модуль
0.2 * Активность на семинарах + 0.2 * Активность на семинарах + 0.2 * Активность на семинарах + 0.2 * Активность на семинарах + 0.05 * Контрольная работа "Лирика Древней Греции" + 0.05 * Контрольная работа "Лирика Древней Греции" + 0.05 * Мифологический словарь + 0.05 * Мифологический словарь + 0.05 * Тест по древнегреческой литературе + 0.05 * Тест по древнегреческой литературе + 0.05 * Тест по литературе Древнего Рима + 0.05 * Тест по литературе Древнего Рима + 0.4 * Экзамен по курсу "Античная литература" + 0.4 * Экзамен по курсу "Античная литература"
2024/2025 учебный год 2 модуль
0.3 * Работа на семинарах (Средние века-Возрождение) + 0.3 * Работа на семинарах (Средние века-Возрождение) + 0.1 * Стихи (Средние века - Возрождение) + 0.1 * Стихи (Средние века - Возрождение) + 0.2 * Тест 1 (на знание произведений; Средние века - Возрождение) + 0.2 * Тест 1 (на знание произведений; Средние века - Возрождение) + 0.2 * Тест 2 Средние века (историко-литературный аспект) + 0.2 * Тест 2 Средние века (историко-литературный аспект) + 0.2 * Экзамен (Возрождение) + 0.2 * Экзамен (Возрождение)
2024/2025 учебный год 4 модуль
0.2 * Работа на семинарах (XVII -XVIII) + 0.2 * Работа на семинарах (XVII -XVIII) + 0.2 * Стихи (XVII-XVIII) + 0.2 * Стихи (XVII-XVIII) + 0.2 * Тест 3 (XVII в. Историко-литературный аспект) + 0.2 * Тест 3 (XVII в. Историко-литературный аспект) + 0.1 * Тест 4 (на знание произведений XVII) + 0.1 * Тест 4 (на знание произведений XVII) + 0.1 * Тест 5 (на знание произведений XVIII в) + 0.1 * Тест 5 (на знание произведений XVIII в) + 0.2 * Экзамен (XVIII) + 0.2 * Экзамен (XVIII)
2025/2026 учебный год 2 модуль
0.25 * Семинарская активность XIX 1 + 0.25 * Семинарская активность XIX 1 + 0.25 * Семинарская активность XIX 1 + 0.25 * Семинарская активность XIX 1 + 0.5 * Экзамен 1 XIX + 0.5 * Экзамен 1 XIX
2025/2026 учебный год 4 модуль
0.25 * Семинарская активность XIX 2 + 0.25 * Семинарская активность XIX 2 + 0.25 * Семинарская активность XIX 2 + 0.25 * Семинарская активность XIX 2 + 0.5 * Экзамен XIX 2 + 0.5 * Экзамен XIX 2
2026/2027 учебный год 1 модуль
0.6 * Работа на семинарах (ХХ) + 0.6 * Работа на семинарах (ХХ) + 0.4 * Тест на знание произведений (ХХ) + 0.4 * Тест на знание произведений (ХХ)
2026/2027 учебный год 3 модуль
0.15 * Работа на семинарах (ХХ) + 0.15 * Работа на семинарах (ХХ) + 0.15 * Работа на семинарах (ХХ) + 0.15 * Работа на семинарах (ХХ) + 0.1 * Тест на знание произведений (ХХ) + 0.1 * Тест на знание произведений (ХХ) + 0.1 * Тест на знание произведений (ХХ) + 0.1 * Тест на знание произведений (ХХ) + 0.05 * Тест на знание теории (XX) + 0.05 * Тест на знание теории (XX) + 0.05 * Тест на знание теории (XX) + 0.05 * Тест на знание теории (XX) + 0.4 * Экзамен 1 (ХХ) + 0.4 * Экзамен 1 (ХХ)

Список литературы

Авторы

Кашлявик Кира Юрьевна
Перевезенцева Анна Юрьевна
Цветкова Марина Владимировна
Баринова Екатерина Витальевна
Афанасьев Владимир Алексеевич
Борышнева Нелли Николаевна
Фомина Екатерина Михайловна

Программа дисциплины