Российская экономика-2

Бакалавриат 2024/2025

Статус: Курс обязательный (Экономика и статистика)

Направление: 38.03.01. Экономика

Кто читает: Департамент прикладной экономики

Где читается: Факультет экономических наук

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Агамирова Мария Евгеньевна, Владимирская Анастасия Антоновна, Воскобойников Илья Борисович, Карачаровский Владимир Владимирович, Кузык Михаил Георгиевич, Солнцев Сергей Андреевич

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Продолжение курса 'Российская экономика-1'. Курс основана на МООС 'Российская экономика: полный курс' на платформе online.hse.ru. Курс посвящен актуальным вопросам развития российской экономики; систематизирует факторы, определяющие логику социально-экономического развития России на разных его этапах, что позволяет продемонстрировать преемственность проблем российской экономики в условиях различных экономических систем, а также определить потенциальные точки роста российской экономики. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: - История: России (общая/экономическая); экономических учений; - Микроэкономика; - Макроэкономика.

Цель освоения дисциплины

сформировать представление о современном состоянии российской экономики
сформировать комплексное восприятие процесса исторического развития российской экономики и общества

Планируемые результаты обучения

студент интерпретирует стилизованные факты Калдора-Кузнеца-Мэддисона
студент интерпретирует меру соответствия фактов Калдора-Кузнеца-Мэддисона данным о российской экономике, начиная с периода первой индустриализации
студент интерпретирует стилизованные факты Джоргенсона-Тиммера
студент выявляет меру соответствия стилизованных фактов Джоргенсона- Тиммера данным о российской экономике за период с 1995 г. по настоящее время;
студент сравнивает доли основных секторов российской экономики в 2011 и 2020 гг. в ОКВЭД2
студент рассчитывает среднегодовые темпы прироста выпуска в секторах и вклады секторов в агрегированный рост
студент рассчитывает вклад реаллокации в рост с использованием методов Стайроха и TRAD
студент интерпретирует основные факторы неравномерности территориального развития и их природу в контексте концептуального подхода ("новой экономической географии") Пола Кругмана
студент отличает разные подходы к классификации регионов, лидирующих и отстающих регионах в соответствии с разными подходами, факторами их лидерства/отставания
Студент различает масштабы региональных диспропорций и экономической конвергенции российских регионов
студент анализирует актуальные проблемы и основные направления пространственного развития России
студент выделяет особенности и основные этапы урбанизации в России
студент выделяет основные агломерационные эффекты и анализирует природу их возникновения, описывает ключевые центры социально-экономического развития – крупнейшие города и агломерации, представляет их роль в экономике России.
студент анализирует основные проблемы российских городов и интерпретирует их природу.
студент описывает актуальные проблемы социально-экономического развития российских моногородов и анализирует причины их возникновения.
студент анализирует роль финансового сектора в российской экономике, особенности его организации, основные тенденции, перспективы и проблемы развития
студент анализирует роль сектора бизнес-услуг в российской экономике, особенности его организации, основные тенденции, перспективы и проблемы развития
студент анализирует роль сферы торговли в российской экономике, особенности ее организации, основные тенденции, перспективы и проблемы развития
студент анализирует роль сектора транспорта в российской экономике, особенности его организации, основные тенденции, перспективы и проблемы развития
студент анализирует роль сектора ИКТ в российской экономике, особенности его организации, основные тенденции, перспективы и проблемы развития
студент анализирует роль отрасли сложного машиностроения в российской экономике, особенности ее организации, основные тенденции, перспективы и проблемы развития
студент объясняет основы теории человеческого капитала
студент перечисляет основные показатели, характеризующие уровень человеческого развития, сопоставляет их с мировыми
студент анализирует основные показатели, характеризующие уровень жизни и социального неравенства, сопоставляет их с мировыми
студент анализирует особенности российской системы образования, ее основные показатели и их численные значения
студент анализирует особенности российской системы здравоохранения, ее основные показатели и их численные значения
студент анализирует особенности образования как отрасли экономики, а также источники финансирования, структуру занятости и уровни российской системы образования
студент объясняет связь образования и экономического роста
студент объясняет экономический механизм, связывающий образование и инвестиции в человеческий капитал
студент анализирует особенности здравоохранения как отрасли экономики, а также источники финансирования и структуру занятости российской системы здравоохранения
студент объясняет связь здоровья и здравоохранения и экономического роста
студент объясняет экономический механизм, связывающий здоровье и здравоохранение и инвестиции в человеческий капитал
студент дает определение услуг капитала
студент рассчитывает вклад отдельных услуг капитала в рост выпуска в экономике в целом и в отдельных отраслях
студент приводит определение валового накопления основного капитала
студент приводит определение инвестиций в основной капитал в российской статистике
студент приводит отличия инвестиций в основной капитал и валового накопления основного капитала в российской статистике
студент приводит определение инноваций
студент приводит источники данных и методологию межстрановых сопоставлений национальных инновационных систем (НИС) России и развитых экономик
студент показывает, как концепция НИС помогает объяснить механизмы развития и роста национальных экономик и, в частности, экономики России
студент показывает владение теоретическим/аналитическим аппаратом, позволяющим раскрыть механизмы влияния на российскую НИС новых вызовов, связанных с COVID-19 и международными антироссийскими санкциями
студент объясняет, каким образом и посредством каких программ и проектов в социально-экономической политики России учтена специфика ее региональной структуры
студент описывает текущее состояние, проблемы и планы развития ключевых территориально-отраслевых комплексов, промышленных кластеров, особых экономических зон и зон опережающего развития
студент проводит оценку влияния созданных институтов и субъектов регионального развития на благосостояние и экономические перспективы субъектов РФ
студент объясняет основные принципы, цели и инструменты социальной политики России
студент описывает концепции (и подкрепляющие их статистическими данными), объясняющие генезис, характер и уровень неравенства и бедности в России
студент объясняет выбор государством мер социальной политики
студент описывает основные принципы современной антимонопольной политики РФ, основы работы ФАС, применяемые ей инструменты, анализирует инструменты/показатели, позволяющие оценивать степень монополизации российской экономики
студент применяет основные подходы к оценке выгод и издержек мер антимонопольного регулирования в России в условиях санкционных шоков
студент описывает основные этапы и направления корректировки денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики России в период внешних шоков (2014-2015, 2020-2021, 2022 - н.в.)
студент интерпретирует информацию, изложенную в основных документах по денежно-кредитной политике Банка России (https://www.cbr.ru/dkp) и основных документах по бюджетной и налоговой политике Министерства финансов РФ (https://minfin.gov.ru/ru/perfomance)
студент дает определение и обосновывает меры по регулированию финансовой системы с учетом понимания единства стратегии, но различия интересов (целей, функций) Банка России и Правительства РФ
студент описывает основные направления промышленной политики современной России и направления её трансформации для достижения целей технологического суверенитета/суверенной экономики
студент перечисляет и объясняет основную идею созданных государством институтов и субъектов развития, применяет теоретический/аналитический аппарат, позволяющий объяснять механизмы экономического регулирования, применяемого государством для достижения целей национального развития России
студент перечисляет механизмы воздействия внешних шоков (пандемии, санкций) на социально-экономическую систему России
студент описывает и объясняет основную идею мер, предпринятых государством для ослабления влияния негативных внешних шоков, вызванных пандемией и антироссийскими санкциями