Методика преподавания русского языка для иностранцев

Бакалавриат 2024/2025

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и прикладная лингвистика)

Направление: 45.03.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Департамент литературы и межкультурной коммуникации

Где читается: Факультет гуманитарных наук (Нижний Новгород)

Когда читается: 4-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Бинштейн Маргарита Михайловна

Язык: русский

Кредиты: 3

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Целями освоения дисциплины «Методика преподавания русского языка для иностранцев» являются овладение студентами различными методами и подходами к обучению русскому языку как иностранному, приобретение теоретических знаний и практических навыков и умений обучения продуктивным и рецептивным видам речевой деятельности, лексической, грамматической и фонетической сторонам речи, принципам организации учебного процесса и подходам к оценке его качества.

Цель освоения дисциплины

знать специфику обучения РКИ (в отличие от РКН, РКР, РКДР)
знать основные принципы методики преподавания РКИ
знать особенности системы тестирования ТРКИ и критерии оценивания текстового материала
уметь пользоваться Стандартами и Лексическими минимумами при отборе и разработке учебного материала
уметь планировать процесс обучения в зависимости от поставленных целей обучающегося
уметь использовать разные методы и технологии обучения РКИ

Планируемые результаты обучения

Воспроизводят не менее 1 техники работы с звучащей речью кроме протокола работы с диалогом.
Воспроизводят не менее 2 ключевых характеристик коммуникативного подхода к преподаванию.
Воспроизводят описание не менее 3 техник обучения.
Воспроизводят описание не менее 3 техник, используемых при преподавании грамматики иностранного языка.
Воспроизводят описание не менее 3 техник.
Воспроизводят протокол работы с звучащим диалогом.
Для аудитории с заданными характеристиками и конкретной обучающей задачи по теме занятия создают план урока / фрагмента урока, используя не менее 1 техники, обсуждавшейся на занятии.
Для конкретного грамматического явления русского языка создают план урока (фрагмента урока), используя не менее 1 техники, обсуждавшейся на занятии.
Могут воспроизвести не менее двух характеристик для каждого из подходов к преподаванию иностранного языка, обсуждавшихся на занятии.
Наблюдая урок иностранного языка, относят его к коммуникативному / некоммуникативному. Приводят не менее 2 доказательств своей точки зрения.
Наблюдая урок иностранного языка, соотносят его с конкретными подходами к преподаванию, приводят не менее двух доказательств верности соотнесения.

Содержание учебной дисциплины

Теоретические и практические основы методологии преподавания иностранных языков
Обучение грамматике.
Коммуникативный подход к преподаванию иностранного языка
Обучение навыкам аудирования.
Обучение говорению и произношению.
Обучение навыкам чтения и лексике.
Обучение письменным навыкам.
Психологические основы обучения.
Планирование урока. Подведение итогов курса.

Элементы контроля

разработка урока
на основе изученных методик студент подготавливает разработку собственного урока
активность на семинарах и выполнение домашних заданий
В течение модуля студент выполнял практические домашние задания, а также активно участвовал в обсуждении дискуссионных тем
Составление полиморфного теста итогового контроля
Студент составляет полиморфный (задания минимум 5 форм) критериально ориентированный тест итогового контроля по спецкурсу "Русский язык как иностранный"

Промежуточная аттестация

2024/2025 2nd module
0.3 * Составление полиморфного теста итогового контроля + 0.4 * активность на семинарах и выполнение домашних заданий + 0.3 * разработка урока

Список литературы

Авторы

Грушко Ксения Александровна
Бинштейн Маргарита Михайловна

Программа дисциплины