Психология и нейрофизиология языка и речи

Бакалавриат 2024/2025

Статус: Курс обязательный (Психология)

Направление: 37.03.01. Психология

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Больгина Татьяна Александровна, Гомозова Милитина Алексеевна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 46

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина представляет собой широкий обзор основных понятий и современной тематики исследований в области психо-, нейро- и клинической лингвистики: например, о механизмах порождения и понимания речи на уровне слова, предложения, дискурса; о нарушениях этих механизмов при афазии; об усвоении языка; об этапах освоения чтения; о видах и причинах нарушений чтения (дислексии) и о других исследованиях. В результате освоения дисциплины студенты получат представления о современном состоянии исследований на эти темы, усвоят базовые лингвистические понятия, а также разовьют навыки правильного с лингвистической точки зрения подбора языковых стимулов для экспериментальных исследований.

Цель освоения дисциплины

Получить базовые знания об основных понятиях лингвистики, психо- и нейролингвистики, клинической лингвистики.
Получить представление о современном состоянии и актуальной тематике психолингвистических и нейролингвистических исследований.
Сформировать навыки правильного с лингвистической точки зрения подбора языковых стимулов в исследования любой, в том числе нелингвистической, тематики.

Планируемые результаты обучения

Уметь критически анализировать статьи об экспериментальных исследованиях
Знать ключевые этапы речевого развития у детей.
Ознакомиться с различными методами исследования речевого развития: наблюдение, стандартизированные тесты, эксперимент.
Уметь сравнивать и критически оценивать различные инструменты оценки речевого развития.
Иметь представление о том, как определять наиболее подходящий метод оценки речевого развития в соответствии с целями исследования.
Знать ключевые этапы развития навыков чтения у детей.
Уметь сравнивать и критически оценивать различные инструменты оценки навыков чтения.
Знать определение дислексии, понимать принципы дифференциальной диагностики дислексии и других нарушений чтения.
Понимать принципы построения классификаций дислексии.
Знать основные виды дислексии.
Ознакомиться с основными гипотезами о причинах дислексии, на базовом уровне понимать мозговые механизмы нарушений чтения.
Понимать ключевые принципы нейропсихологического подхода к коррекции нарушений чтения.
Понимать ключевые принципы лингвистически обоснованного подхода к выбору материала для коррекции нарушений чтения.
Знать ключевые компоненты комплексного подхода к коррекции дислексии (психологические, лингвистические, физиологические аспекты).

Содержание учебной дисциплины

Введение в лингвистику
Латерализация языковой обработки
Нейрональные основы языковой обработки по языковым уровням
Введение в афазиологию
Афатические нарушения на уровне слова и предложения
Диагностика и терапия афазии
Нейролингвистическое сопровождение нейрохирургических операций
Лексико-семантический уровень языковой обработки
Синтаксический уровень языковой обработки.
Дискурсивный уровень языковой обработки
Усвоение языка и речи
Формирование навыков чтения
Нарушения в процессах освоения чтения. Дислексия.
Комплексный подход к коррекции нарушений чтения
Речь и иные когнитивные функции

Элементы контроля

Тест по пройденному материалу
Студенты выполняют тесты по пройденному материалу. Тесты охватывают 2-3 содержательные темы модуля.
Устный экзамен
Экзамен проводится в устной форме и состоит из вопросов по темам дисциплины. Вопросы итогового экзамена охватывают все темы курса и могут относиться к содержанию презентаций к лекциям или обязательной литературы. Вопросы проверяют фактическое знание пройденного материала, способность к его обобщению и интерпретации. Экзамен оценивается по 10-балльной шкале

Промежуточная аттестация

2024/2025 2nd module
0.3 * Тест по пройденному материалу + 0.3 * Тест по пройденному материалу + 0.4 * Устный экзамен

Список литературы

Авторы

Больгина Татьяна Александровна
Гомозова Милитина Алексеевна

Программа дисциплины