Магистратура
2024/2025![Цель освоения дисциплины](/f/src/global/i/edu/objectives.svg)
![Планируемые результаты обучения](/f/src/global/i/edu/results.svg)
![Содержание учебной дисциплины](/f/src/global/i/edu/sections.svg)
![Элементы контроля](/f/src/global/i/edu/controls.svg)
![Промежуточная аттестация](/f/src/global/i/edu/intermediate_certification.svg)
![Список литературы](/f/src/global/i/edu/library.svg)
Литература и политическая социальная история
Статус:
Курс обязательный (Современная филология в преподавании русского языка и литературы в школе)
Направление:
45.04.01. Филология
Кто читает:
Школа филологических наук
Где читается:
Факультет гуманитарных наук
Когда читается:
1-й курс, 1-3 модуль
Формат изучения:
без онлайн-курса
Охват аудитории:
для своего кампуса
Преподаватели:
Кислова Екатерина Игоревна,
Луговская Дарья Алексеевна,
Степанов Александр Геннадьевич
Прогр. обучения:
Современная филология в преподавании русского языка и литературы в школе
Язык:
русский
Кредиты:
9
Контактные часы:
40
Программа дисциплины
Аннотация
Дисциплина формирует представления о различных способах «отражения» социально-политической истории в художественных текстах русской литературы XVIII – XXI веков, преимущественно – изучаемых в средней школе, и вырабатывает навыки анализа текстов с социально-исторической проблематикой и навыки комментирования исторических и социально-политических реалий, а также отсылок к различным идеологическим и научным текстам в сочинениях русских писателей XVIII – XXI вв. Курс помогает выстроить связи между историей и литературой, дает возможность увидеть явления культуры и словесности в политическом и историческом контексте.
1 часть посвящена специфике русского XVIII века: его социально-политическим изменениям, их отражению в истории русского языка и литературе.
Цель освоения дисциплины
- Целями освоения дисциплины «Литература и политическая и социальная история» являются формирование представления о различных способах «отражения» социально-политической истории в художественных текстах русской литературы XVIII – XXI веков, преимущественно – изучаемых в средней школе, выработка навыков анализа текстов с социально-исторической проблематикой и комментирования исторических социально-политических реалий и отсылок к различным идеологическим и научным текстам в сочинениях русских писателей XVIII – XXI вв.
- В результате освоения дисциплины студент должен: знать: - особенности представлений о социально-политической истории крупнейших русских писателей XVIII-XX вв.; - различия между воззрениями, общими для эпохи, и присущими конкретным авторам; уметь: - адекватно понимать, корректно анализировать, комментировать и интерпретировать художественные тексты с исторической (социально-политической) проблематикой; - рассматривать анализируемые сочинения в историческо-иделогических контекстах; владеть: навыком корректного изложения прочитанного, историко-идеологического комментария художественных текстов, адекватного реферирования трудов по истории литературы и общественной мысли с учетом их идеологических контекстов.
Планируемые результаты обучения
- Знание ключевых русских научных биографий русских писателей ХХ века;
- анализирует литературные тексты 18 века с опорой на представления об изменениях языка и социума в этот период
- применяет полученные знания о социальных и политических изменениях для создания компонентов уроков или проектной деятельности школьников
- сравнивает визуальные компоненты культуры 18 века с их вербальной репрезентацией в художественных произведениях 18 - начала 19 века
- - анализирует произведения русской классической литературы с опорой на знания о социальной и общественной специфике периода
- иллюстрирует произведения русской классической литературы примерами из реальных кейсов соответствующих эпох.
- Владеет знаниями о ключевых литературных фигурах и текстах периода (А. С. Пушкин "Капитанская дочка", Н. В. Гоголь "Арабески", "Женитьба", "Мертвые души"), а также сведениями из исследовательской литературы по курсу
- Знание текстов и исследовательской литературы, указанных в программе курса
- Знание ключевых эстетических проблем и литературных текстов 1870-х годов ("Анна Каренина", "Бесы", 2-3 повести Л. Н. Толстого 1870-х годов на выбор)
- знание историко-социального контекста эпохи рубежа веков
- умение интерпретировать тексты, предложенные программой, в связи с ключевыми историческими событиями и идеями эпохи
- Умение интерпретировать литературные тексты 1950-70-х годов в связи с ключевыми политическими событиями и настроениями эпохи "оттепели"
Содержание учебной дисциплины
- Культурные и социальные изменения в 18 веке: взаимовлияние языковых и литературных изменений на протяжении века
- Социально-политические трансформации культуры 18 века: представления о власти
- Социально-политические трансформации культуры 18 века: общественные изменения и их отражение в литературе
- Литература 1820-30-х годов. Ключевые фигуры и идеи.
- Литературная жизнь 1850-60-х годов
- Литературная жизнь 1870-80-х годов. Позднее творчество Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого
- Социальная история и эстетика рубежа XIX-XX веков
- Литературная жизнь 1920-30-х годов: от групп к индивидуальностям.
- Б. Л. Пастернак и власть (1956–1960 годы).
- "Лагерная проза" и литература "оттепели"
Элементы контроля
- Проверочная работаПроверочная работа по материалам лекций
- Активность на занятияхДо 0.5 балла за участие в обсуждениях и ответы на вопросы во время лекций, но не более 2 баллов за часть курса.
- Проект по итогам 1 части курсаВыполнение проекта с использованием материалов, освоенных в рамках курса.
- Активность на семинарах (2 мод.)
- Модульная работа
- Тест, 2 модуль
- активность на семинарах (3 мод.)
- Модульная работа 3
Промежуточная аттестация
- 2024/2025 1st module0.2 * Активность на занятиях + 0.4 * Проверочная работа + 0.4 * Проект по итогам 1 части курса
- 2024/2025 3rd module0.17 * Активность на семинарах (2 мод.) + 0.2 * Модульная работа + 0.3 * Модульная работа 3 + 0.13 * Тест, 2 модуль + 0.2 * активность на семинарах (3 мод.)
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- "Высокая болезнь" Бориса Пастернака : две редакции поэмы. Комментарий, Сергеева-Клятис, А. Ю., 2015
- "Четыре возраста женщины" : повседневная жизнь русской провинциальной дворянки XVIII - середины XIX в., Белова, А. В., 2014
- "Четыре возраста женщины" : повседневная жизнь русской провинциальной дворянки XVIII-середины XIX в., Белова, А. В., 2010
- Анна Ахматова в 1960-е годы, Тименчик, Р. Д., 2005
- Блок и русский символизм. [T.2]: Александр Блок и русские писатели, Минц, З. Г., 2000
- Борис Пастернак : материалы для биографии, Пастернак, Е. Б., 1989
- Захарова М.В. - Старославянский, древнерусский и история русского литературного языка в вопросах и ответах: учебное пособие - Издательство "ФЛИНТА" - 2016 - ISBN: 978-5-9765-2242-8 - Текст электронный // ЭБС ЛАНЬ - URL: https://e.lanbook.com/book/91038
- Из истории русской культуры: статьи по истории и типологии русской культуры. Т.4: (XVIII-начало XIX века) : Очерки по русской культуре XVIII века/ Лотман Ю. М.; Статьи, , 2000
- Иностранные гувернантки в России (вторая половина XVIII - первая половина XIX веков), Солодянкина, О. Ю., 2007
- История русской литературы XIX века (40 - 60-е годы) : учеб. пособие для студентов вузов, Минералов, Ю. И., 2003
- История русской литературы первой половины ХХ века (советский период) : учеб. пособие, Мусатов, В. В., 2001
- Молодой Толстой, Эйхенбаум, Б., 2019
- Николаева, Т. (2008). Нерешенные Проблемы Истории Русского Литературного Языка. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.D66D9E6F
- О Пушкине, о Пастернаке : работы разных лет, Долинин, А. А., 2022
- Пастернак и современники : биография, диалоги, параллели, прочтения, Поливанов, К. М., 2006
- Поэтика Пастернака : инварианты, структуры, интертексты, Жолковский, А. К., 2011
- Творчество Александра Солженицына : учеб. пособие для вузов, Урманов, А. В., 2004
Рекомендуемая дополнительная литература
- Властители и судии : развитие правового сознания в императорской России, Уортман, Р.С., 2004