Семинар академического наставника

Магистратура 2024/2025

Статус: Курс обязательный (Совместная магистратура НИУ ВШЭ и ЦПМ)

Направление: 01.04.01. Математика

Кто читает: Факультет математики

Где читается: Факультет математики

Когда читается: 1-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Гончарова Инна Владимировна

Прогр. обучения: Совместная магистратура НИУ ВШЭ и ЦПМ

Язык: русский

Кредиты: 6

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Семинар академического наставника организуется для студентов Совместной магистратуры НИУ ВШЭ и ЦПМ в первом и втором семестрах 1 года обучения и первом семестре 2 года обучения. Целью семинара является консультирование и сопровождение магистрантов как в построении индивидуальной образовательной траектории: выборе курсов и НИСов, научного руководителя КР и ВКР, так и в реализации раздела ИУПа «Практика». В рамках семинара осуществляется изучение современных образовательных технологий и проводятся практические занятия по внедрению их в учебный процесс. Семинар является площадкой для обмена опытом, полученным магистрантами во время прохождения Педагогической практики. На семинаре наставника, магистранты получают знания и умения, необходимые для осуществления предварительной оценки и коррекции своей педагогической деятельности.

Цель освоения дисциплины

Формирование индивидуальной образовательной траектории студента и овладение навыком личного планирования.

Планируемые результаты обучения

- знакомство со структурой магистерской программы: образовательная траектория, дополнительное образование, образовательные результаты; - знание особенностей учебного процесса в ВШЭ: таймлайн движения по программе, система оценивания и контроль; - знакомство с учебной программой дисциплины (ПУД) - знакомство с цифровыми ресурсами ВШЭ; - знание правил формирования ИУПа; - знание ПОПАТКУС Цифровые сервисы и инструменты студента
- знание основных принципов дидактики: научность, доступность, наглядность, систематичность и последовательность, сознательность и активность, связь теории с практикой, прочность;
- знание Положения НИУ ВШЭ об организации и проведении практической подготовки студентов; - знакомство с Программой практики; - подготовка заявки на прохождение педагогической практики: согласование сроков, выбор образовательного учреждения; - получение задания педагогической практики
- знание основных требований медицины и психологии; - применение полученных знаний на практике
- понимание целей обучения; - способность выделения цели отдельного урока, учебного цикла, учебного года
- понимание логики наполнения школьного курса математики; - знание объема полученных математических знаний школьниками и тематического распределения; - знание основных линий в школьном курсе алгебры
- формирование представления о цели и задачах изучения основ теории вероятностей в школе; - понимание стуктуры и тематического распределения
- понимание логики строения курса и наполнения тем; - знание тематического распределения
- формирование представления о структуре и тематическом наполнении курса; - знакомство с различными приемами формирования пространственного мышления
- знакомство с теорией поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина; - формирование представления об организации деятельности на уроке согласно теории П.Я.Гальперина
- формирование представления о различных формах обучения; - формирование представления о настенных таблицах в кабинете математике: содержание и вид; - перечень цифровых технологий и формирование компетенций их использования; - формирование компетенций использования электронных ресурсов
- знакомство с технологией учебных циклов; - формирование компетенции построения учебного цикла по заданной теме
- формирование компетенций работы с определениями, алгоритмами, аксиомами, теоремами; - формирование умений и навыков построения заданий на отработку определений, алгоритмов, аксиом и формулировок теорем

Содержание учебной дисциплины

Организация учебного процесса в НИУ ВШЭ
1 год обучения. Модуль 1.
Организация практической подготовки магистрантов
1 год обучения. Модуль 1
Система преподавания математики. Требования педагогики, психологии и медицины.
1 год обучения. Модуль 2
Система преподавания математики в школе. Цели обучения
Система преподавания математики в школе. Содержание обучения
Система преподавания математики в школе. Содержание обучения. Стохастическая линия
Система преподавания математики в школе. Содержание обучения. Алгебра и начала анализа 10-11 класс
Система преподавания математики в школе. Содержание обучения. Стереометрия 10-11
Система преподавания математики в школе. Методы обучения
Система преподавания математики в школе. Методы обучения. Технология учебных циклов
Система преподавания математики в школе. Определения. Аксиомы. Теоремы. Алгоритмы
Система преподавания математики в школе. Формы обучения. Средства обучения
Функциональная линия в школьном курсе математики. Монотонность функции
Числа и вычисления в школьном курсе математики.
Арифметическая и геометрическая прогессии в школьном курсе математиики
Уравнения в школьном курсе математики
Научно-исследовательская деятельность

Элементы контроля

1 курс. 1 модуль. Изучение нормативно-правовой базы организации учебного процесса НИУ ВШЭ.
1 курс. 2 модуль. Представление учебного цикла по выбранной теме
Необходимо разработать учебный цикл и представить к обсуждению на семинаре наставника. Содержание цикла должно отвечать учебной программе соответствующего уровня обучения. Учебник необходимо выбирать из Федерального перечня учебников. Разработка должна содержать обоснование количества и типов уроков в цикле. Каждый урок цикла должен включать все необходимые составляющие, составляющие структуру урока данного типа. К каждому уроку цикла необходимо составить домашнее задание. При составлении учебного цикла необходимо соблюдать рекомендации медицины и психологии, а также придерживаться основных принципов дидактики. Выбор темы и определение уровня обучения являются важными аспектами при выполнении задания. Оптимальным вариантом выбора темы является выбор школьного класса, соответствующего текущему этапу прохождения практики.
1 курс. 1 семестр. Зачет
На защиту выносятся разработка учебного цикла, материалы результатов практической деятельности в школе за 1 семестр, устный опрос по вопросам организации учебной деятельности НИУ ВШЭ: Положения НИУ ВШЭ, ПОПАТКУС, справочник студента.
2 курс 1 модуль. Арифметическая и геометрическая прогессии
2 курс 1 модуль. Нестандартные приемы решения алгебраических уравнений
2 курс 2 модуль. Арифиметические текстовые задачи
2 курс 2 модуль. Методы решения иррациональных уравнений
2 курс 3 модуль. Методы решения иррациональных неравенств
2 курс 3 модуль. Монотонные функции
2 курс 3 модуль. Экзамен
Контрольная работа состоит из 10 заданий по темам практических занятий и письменных работ
1 курс 3 модуль. Цифровой учебный цикл
Необходимо разработать учебный цикл для проведения онлайн-занятий.
1 курс 4 модуль. Зачет

Промежуточная аттестация

2024/2025 2nd module
0.5 * 1 курс. 1 семестр. Зачет + 0.5 * 1 курс. 2 модуль. Представление учебного цикла по выбранной теме
2024/2025 4th module
0.5 * 1 курс 3 модуль. Цифровой учебный цикл + 0.5 * 1 курс 4 модуль. Зачет
2025/2026 3rd module
0.1 * 2 курс 1 модуль. Арифметическая и геометрическая прогессии + 0.1 * 2 курс 1 модуль. Нестандартные приемы решения алгебраических уравнений + 0.1 * 2 курс 2 модуль. Арифиметические текстовые задачи + 0.1 * 2 курс 2 модуль. Методы решения иррациональных уравнений + 0.1 * 2 курс 3 модуль. Монотонные функции + 0.1 * 2 курс 3 модуль. Методы решения иррациональных неравенств + 0.4 * 2 курс 3 модуль. Экзамен

Список литературы

Авторы

Гончарова Инна Владимировна
Бычкова Лидия Олеговна

Программа дисциплины