Магистратура 2024/2025

Педагогический дизайн: теория

Статус: Курс обязательный (Педагогическое образование)

Направление: 44.04.01. Педагогическое образование

Кто читает: Департамент образовательных программ

Где читается: Институт образования

Когда читается: 1-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Горбунова Анна Юрьевна

Прогр. обучения: Педагогическое образование

Язык: русский

Кредиты: 3

Программа дисциплины

Аннотация

Дисциплина "Педагогический дизайн: теории" направлена на изучение теоретических основ и современных подходов в области педагогического дизайна. В рамках курса рассматриваются ключевые теоретические подходы, структурированные рамки и принципы, которые помогают педагогическим дизайнерам принимать обоснованные решения при разработке учебных программ и материалов.

Цель освоения дисциплины

• Освоение ключевых теоретических подходов педагогического дизайна и развитие компетенций их применения для создания эффективных образовательных программ и материалов.

Планируемые результаты обучения

• Различать основные идеи, концепции, теории, которые являются основой педагогического дизайна
• Объяснить возможности применения различных теорий и концепций в педагогическом дизайне
• Определять теоретические основания, использованные при проектировании образовательных продуктов
• Применение теории при разработке и проектировании образовательных продуктов

Содержание учебной дисциплины

• Теории в педагогическом дизайне
• Мультимедийное обучение
• Рабочая память и когнитивная архитектура человека
• Исследовательское и проблемное обучение
• Метакогнитивные стратегии в педагогическом дизайне
• Коллаборативное обучение
• Понимание через проектирование и персонализированное компетентностное обучение

Элементы контроля

• Тесты
  Еженедельные тесты по пройденному материалу
• Групповая работа на семинарах
  Во время семинаров будет несколько заданий на работу в группах
• Разработка урока
• Самостоятельная работа
  Выберите одну из теорий педагогического дизайна и предложите к ней конкретные практические кейсы в образовании.
• Анализ кейсов
• Анализ статьи
  Прочитать одну статью по теоретическому подходу, который не вошел в данный курс. Подготовить на ее основе презентацию, объясняющую основные результаты, использованные теоретические рамки и рекомендации для практиков

Промежуточная аттестация

• 2024/2025 2nd module
  0.2 * Анализ кейсов + 0.1 * Анализ статьи + 0.2 * Групповая работа на семинарах + 0.15 * Разработка урока + 0.2 * Самостоятельная работа + 0.15 * Тесты

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Baddeley, A. (2003). Working memory: looking back and looking forward. Nature Reviews Neuroscience, 4(10), 829–839. https://doi.org/10.1038/nrn1201
• Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2016). E-Learning and the Science of Instruction : Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning (Vol. Fourth edition). Hoboken, New Jersey: Wiley. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1179473
• Cognitive load theory, , 2010
• Collaborative learning techniques : a handbook for college faculty, Barkley, E. F., 2005
• Foundations of problem-based learning, Savin-Baden, M., 2004
• Instructional design, Smith, P. L., 2005
• Linkous, H. M. (2021). Self-Directed Learning and Self-Regulated Learning: What’s the Difference? A Literature Analysis. American Association for Adult and Continuing Education, 2020.
• Merrill, M. D. (2007). A Task-Centered Instructional Strategy. Journal of Research on Technology in Education, 40(1), 5–22.
• Motivation and learning strategies for college success : a focus on self-regulated learning, Dembo, M. H., 2013
• Multimedia learning, Mayer, R. E., 2009
• Norbert M. Seel, Thomas Lehmann, Patrick Blumschein, & Oleg A. Podolskiy. (2017). Instructional Design for Learning : Theoretical Foundations. Brill.
• Ways of learning : learning theories for the classroom, Pritchard, A., 2018

Рекомендуемая дополнительная литература

• Alpina - 23993 - С.Янг - Теория когнитивной нагрузки - нет номера - Альпина.Статьи - 2022 - https://hse.alpinadigital.ru/book/23993
• Ten steps to complex learning : a systematic approach to four-component instructional design, Merrienboer van, J. J. G., 2018
• Trends and issues in instructional design and technology, , 2018
• Как работает память : наука помнить и искусство забывать, Дженова, Л., 2022
• Теория социального научения, Бандура, А., 2000
• Технологии мультимедиа и восприятие ощущений : учеб. пособие, Крапивенко, А. В., 2009

Авторы

• Горбунова Анна Юрьевна
• Шалом Ксения Владимировна