Швейцария: история, культура, идентичность

2024/2025

Статус: Маго-лего

Кто читает: Школа иностранных языков

Когда читается: 2, 3 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Швейцария – удивительное поликультурное государство, объединяющее четыре государственных языка, представителей разных культур, этносов и конфессий на относительно небольшой территории. Народ, на протяжении многих веков хранивший верность принципам нейтралитета, федерализма и демократии. Страна, сумевшая создать и сохранить собственную уникальную идентичность, несмотря на соседство с культурными гигантами. И в то же время территория, остающаяся во многом неизведанной и неизвестной. Данный курс предназначен для студентов разных направлений, желающих познакомиться с историей и культурой Швейцарии, составить представление о менталитете жителей государства и в ходе практических занятий попытаться ответить на вопросы: «Что есть "швейцарское"?» и «какая она – швейцарская национально-культурная идентичность / идентичности?» На основе проведенной научно-исследовательской работы студенты смогут создать и дополнить картину швейцарской национально-культурной идентичности / идентичностей. Курс ведётся на русском языке, но рассчитан на студентов, владеющих также немецким языком.

Цель освоения дисциплины

Овладеть понятийным аппаратом политической, социальной и культурной истории Швейцарии
Создать у студентов обширное представление об основных вехах и событиях швейцарской истории и культуры, оказавших влияние на формирование национально-культурной идентичности
Сформировать профессиональные исследовательские навыки поиска, анализа, интерпретации и описания текстуальных источников, а также корректного использования полученных результатов в самостоятельном исследовании с соблюдением норм и требований к научным работам

Планируемые результаты обучения

Студент обозначает основные географические особенности Швейцарии (особенности территориального, языкового, религиозного деления; особенности ландшафта; характеристика населения, демографического состава; знание основных экономических и культурных центров)
Студент характеризует основные особенности швейцарской экономики
Студент называет главные характеристики швейцарской политической системы
Студент выделяет центральные периоды и события швейцарской истории, характеризует их роль в формировании национально-культурной идентичности
Студент раскрывает содержание концепции "die Schweiz als Sonderfall"
Студент называет наиболее известные мифы и легенды швейцарской культуры, характеризует их роль в формировании национально-культурной идентичности
Студент сравнивает регионы Швейцарии и их культурные особенности по лингвистическому критерию
Студент называет ключевые города Швейцарии, сравнивает их по экономическому и территориальному фактору
Студент проводит различие в структуре национально-культурной идентичности жителей городского и сельского пространства Швейцарии
Студент называет основные швейцарские праздники и фестивали, характеризует связанные с ними традиции
Формулирует собственное мнение касательно взаимосвязи национальной кухни и проблемы идентичности
Характеризует содержание концепции Rösti- und Polentagraben, называет её основные характеристики
Студент выделяет основные этапы и события швейцарской истории, связанные с религиозным фактором и оказавшие влияние на формирование национально-культурной идентичности
Студент характеризует современное положение различных конфессий в Швейцарии
Студент характеризует политическую систему современной Швейцарии, называет её центральные характеристики
Студент называет наиболее влиятельные партии в Швейцарии, их лидеров и характеризует их политическую ориентацию
Студент в полной мере определяет понятия нейтралитета, федерализма, прямой демократии, субсидиарности, консенсуса и магической формулы
Студент в полной мере характеризует основные принципы внешней политики Швейцарии
Студент описывает характер отношений Швейцарии с крупнейшими политическими организациями
Студент называет главные периоды и этапы миграционных процессов в Швейцарии, оказавшие влияние на общественные процессы и формирование идентичности
Студент прогнозирует тенденции развития миграционной политики Швейцарии
Студент описывает современное положение проблемы ксенофобии и расизма в Швейцарии
Студент описывает положение и политику Швейцарии во время Первой и Второй мировых войн
Студент в полной мере определяет содержание понятия "Geistige Landesverteidigung"
Студент описывает положение и политику Швейцарии во время Холодной войны
Студент описывает суть репутационных скандалов в Швейцарии
Студент даёт четкое и полное определение феномену "Vergangnheitsbewältigung"
Студент характеризует политику швейцарского государства в аспекте культуры памяти
Студент называет ключевых швейцарских художественных деятелей
Студент определяет степень влияния швейцарцев на мировую культуру
Студент называет основные сферы сотрудничества между Россией и Швейцарией

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение в изучение Швейцарии
Тема 2. Мифы и легенды швейцарской культуры
Тема 3. Языки, диалекты, культуры и региональная идентичность
Тема 4. Пространство и идентичность
Тема 5. Швейцарские традиции, праздники, фестивали
Тема 6. Еда и идентичность
Тема 7. Религиозный фактор
Тема 8. Внутренняя политика Швейцарии
Тема 9. Внешняя политика Швейцарии
Тема 10. Эмиграция и иммиграция
Тема 11. Первая и Вторая мировая войны
Тема 12. Репутация Швейцарии
Тема 13. Прошлое и его “преодоление”
Тема 14. Искусство Швейцарии

Элементы контроля

Активность на семинарах
Доклад в виде презентации
1. Презентация должна строго соответствовать заявленной теме и иметь продолжительность представления не более 15 минут. Если фиксируется превышение времени, то оценка снижается на 1 балл. 2. Чтение текста со слайдов запрещается. При чтении текста со слайдов или заранее заготовленного текста оценка не может превышать 7 баллов. Рекомендуется выносить на слайды ключевую информацию, статистические данные, иллюстративные материалы. 3. После презентации следует обсуждение представленной темы. Докладчик отвечает на вопросы коллег (2-3 вопроса). 4. Последовательность слайдов, сопровождаемых комментариями автора презентации, должна логично и наглядно раскрывать заданную тему. 5. Презентация должна отображать титульный лист (с указанием имени докладчика и темы), план доклада, основную часть, заключение и список литературы и используемых/анализируемых источников. 6. Студент самостоятельно предлагает тему для доклада, основываясь на собственных интересах или предлагаемых темах для обсуждения на семинаре.
Устное задание (подкаст)
Студентам предложено создать собственный подкаст. Тему для подкаста студент выбирает самостоятельно по согласованию с преподавателем (длина подкаста должна составлять не менее 5 минут).
Реферат
Студент проводит самостоятельное научное исследование по актуальной теме. Тему реферата студент выбирает самостоятельно, согласовав её с преподавателем. Объем реферата должен составлять от 18 до 25 тысяч знаков (допустимое отклонение от установленной нормы - 20%). Источники и научная литература могут использовать как на русском, так и на английском и немецком языках. Поиск и освоение научной и справочной литературы осуществляется студентом самостоятельно. В случае использования инструментов искусственного интеллекта студент обязан указать это во введении работы, указав мотивированность внедрения инструментов ИИ и способ их использования. Сгенерированный искусственным интеллектом текст реферата оценивается 0 баллов.

Промежуточная аттестация

2024/2025 3rd module
0.2 * Активность на семинарах + 0.2 * Доклад в виде презентации + 0.4 * Реферат + 0.2 * Устное задание (подкаст)

Список литературы

Авторы

Николаев Павел Алексеевич

Программа дисциплины