Археология Восточного Средиземноморья и Анатолии

2024/2025

Статус: Маго-лего

Кто читает: Институт классического Востока и античности

Когда читается: 3, 4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Александров Борис Евгеньевич

Язык: русский

Кредиты: 6

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Данный курс состоит из двух связанных между собой блоков. Предметом первого блока курса является совокупность археологических исследований и находок на территории современных Сирии, Палестины, Аравии бронзового и железного века, античности. Мы ставим перед собой цель познакомить студентов с историей исследования памятников, базовыми археологическими комплексами, в частности, Рас-Шамра (Сирия), Иерихон, Иерусалим, Мегиддо, Самария, Лахиш, Асор (Палестина, Израиль), актуальной проблематикой и основными мировыми научными школами (в том числе мультидисциплинарные проекты в горах Негева, районе Иордана (Баб эд-Дра), Хирбет-Искандере). Предметом второго блока является совокупность археологических исследований и находок на территории современного Египта, относящиеся к эпохе додинастического периода, Раннего, Древнего, Среднего, Нового царств, а также Позднего периода (правления фараонов ХХVI–ХХХ династий (664–343 гг. до н.э.). В рамках курса будут рассмотрены базовые поселенческие и погребальные археологические комплексы в Дельте Нила (Бубастис, Саис) и Центральном Египте (Мемфис, Фивы, Карнак, Луксор, Гизэ, Саккара). Мы хотим ознакомить студентов с историей исследования памятников, базовыми археологическими комплексами, актуальной проблематикой и основными мировыми научными школами. Весь курс тесно связан с дисциплинами, освещающими другие великие земледельческие цивилизации древности – археологией Ирана и Средней Азии, Индийского субконтинента и юго-восточной Азии, Дальнего Востока, Месопотамии, а также позднеантичной и ранневизантийской археологией.

Цель освоения дисциплины

Студент знает историю археологических исследований, основы хронологии и периодизации, основные памятники и находки (структура поселений, керамика, архитектура, погребения, искусство), общий ход развития человеческих сообществ, основные проблемы экономической, социально-политической, культурной истории, решаемые на археологическом материале – для каждого из рассматриваемых регионов и периодов.
Студент умеет интерпретировать археологические источники для поисков решения указанных выше научных проблем, понимать и критически оценивать научную литературу, учитывать влияние идеологической и политической составляющей на археологическую методологию.

Планируемые результаты обучения

Исследованы отличительные особенности греко-римского периода в Египте на основе археологических памятников. Студенты познакомились с историей подводно-археологических исследований в Александрии.
На основе археологических источников проанализированы особенности древнеегипетского урбанизма. Рассмотрены следующие археологические комплексы: Заупокойный комплекс Джосера в Саккаре, Пирамида Хуфу, комплекс Хафра и Сфинкс и другие.
Особенности социально-экономического развития Египта эпохи Нового Царства проанализированы на основе нарративных и археологических источников. Рассмотрены следующие памятники: пирамидный комплекс Яхмоса I в Абидосе, заупокойный храм Аменхотепа III в Ком эль-Хеттан, колоссы Мемнона. Проанализированы археологические свидетельства реформы Аменхотепа IV. Студенты познакомились с историей археологического исследования гробницы Тутанхамона.
Проанализированы археологические памятники эпохи: храм Амона, гробница Псусеннеса I, Серапеум Саккары. Исследованы отличительные особенности кушитских царских гробниц.
Проанализированы археологические свидетельства палеолита в Египте. Рассмотрены археологические культуры Нижнего Египта (Меримде, Фаюм А, Эль-Омари). Среднего и Верхнего Египта (Бадари, Тарифская культура), буто-маадийский культурный комплекс, археологические культуры Нагада I-II.
Проанализированы археологические свидетельства реурбанизации и образования новых государств на территории Филистии, Иудеи и Израиля, Заиорданья, образования финикийских городов и финикийской колонизации Средиземноморья. Проанализирована корреляция этих свидетельств с библейскими преданиями.
Рассмотрена история изучения археологических памятников данного периода. Проанализированы результаты исследования особенностей социально-экономического развития Египта эпохи Среднего царства на основе археологических данных.
Рассмотрена концепция неолитической революции в западной части Плодородного Полумесяца.
Рассмотрены археологические памятники II тысячелетия из Эблы, Библа, Катны, Хацора, Ашкелона. Студенты ознакомились с письменными источниками эпохи из Египта и Месопотамии («тексты проклятий», архивы Мари и др.)
Рассмотрены археологические свидетельства «катастрофы бронзового века» и деурбанизации Восточного Средиземноморья.
Рассмотрены подходы к периодизации истории Древнего Египта. Проанализированы основные проблемы изучения Древнего Египта.
Рассмотрены поселения Бейда, Телль-Асвад, Айн-Газаль. Студент познакомился с социокультурными последствиями неолитизации
Рассмотрены проблемы первой урбанизации и и политогенеза в Восточном Средиземноморье. Студенты познакомились с археологическими находками из следующих поселений: Хама, Мегиддо, Телль-эль-Фара, Ярмут, Арад, Эбла.
Студент ознакомился с концепциями и теориями, связанными с изучением появления человека в Западной Азии. Рассмотрены особенности палеолита в Западной Азии.
Студент ознакомился с темой "Введение в археологию Восточного Средиземноморья"
Студенты ознакомились с археологическими свидетельствами кризиса и миграции середины II тыс. в рассматриваемом регионе. "Международная эпоха" одновременно исследуется и через призму свидетельств из архивов Амарны, Хаттусы, Угарита, Катны и др.
Студенты ознакомились с развитием основных археологических памятников региона - Мариб, Тимна, Шабва. Проанализирована этнолингвистическая ситуация в древней Аравии.