Теория решения изобретательских задач и критическое мышление

2024/2025

Статус: Маго-лего

Кто читает: Школа инноватики и предпринимательства

Когда читается: 3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Огнёв Дмитрий Владимирович

Язык: русский

Кредиты: 3

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Дисциплина направлена на развитие у студентов навыков по применению инструментов нестандартного и системного мышления для решения бизнес-задач. В результате освоения дисциплины студент должен знать основные инструменты ТРИЗ (постановка проблемы, идеальность, противоречие, функционально-ориентированный поиск и другие), уметь применять их в ходе работы по решению реальных бизнес-задач (например, задач по улучшению операционных показателей, задач создания и вывода продукта на рынок, иных организационно-управленческих задач), а также овладеть навыками работы в команде и публичного обсуждения идей и проектов. Особое внимание уделяется развитию творческого мышления, способности анализировать сложные системы и предлагать оригинальные решения. Практическая часть курса включает работу над учебными проблемами, что позволяет обучающимся приобрести навыки применения инструментов ТРИЗ для поиска сильных решений. Программа соответствует требованиям к аттестации на 1 уровень специалиста по ТРИЗ. По итогам обучения возможно прохождение аттестации у Полномочного представителя Экспертно-методического Совета МАТРИЗ.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является освоение студентами основных инструментов и алгоритмов решения задач ТРИЗ (постановка проблемы, идеальность, противоречия и другие) и умение применять их в ходе работы по решению реальных бизнес задач (например, задач по улучшению операционных показателей, задач создания и вывода продукта на рынок, иных организационно управленческих задач).

Планируемые результаты обучения

Знает историю ТРИЗ, основные понятия ТРИЗ, цели применения ТРИЗ
Знает определение ПСА, правила ПСА, механизм разрыва причинно-следственных цепочек с помощью оператора отрицания
Знает понятие и сущность противоречия, виды противоречий, способы разрешения противоречий
Знает содержание системного оператора, этапы функционального анализа, правила свертывания
Знает сущность функционально-ориентированного поиска, понятие обобщенной функции, способы поиска «лидирующих» отраслей, сущность и цели применения диверсионного анализа, понятие вредного эффекта, способы создания вредного эффекта
Знает что такое идеальность и ИКР, способы поиска и применения ресурсов
Умеет формулировать идеальность в задаче, находить ресурсы, создавать список возможных ИКР
Умеет формулировать обобщенную функцию, переносить технологию на решаемую задачу, ставит вторичные задачи, создавать вредные эффекты в задаче.
Умеет строить причинно-следственную цепочку и применять оператора отрицания для её разрыва
Умеет формулировать противоречия, применять способы разрешения физических и технических противоречий
Умеет применять «системный оператор» к проблемной ситуации, проводить функциональный анализ (строить функциональную модель) и проводить свертывание.