Проектный семинар

Магистратура 2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (HR-аналитика)

Направление: 38.04.02. Менеджмент

Кто читает: Департамент организационного поведения и управления человеческими ресурсами

Где читается: Высшая школа бизнеса

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Кабалина Вероника Ивановна

Прогр. обучения: HR-аналитика

Язык: русский

Кредиты: 2

Контактные часы: 16

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Проектный семинар нацелен на выработку навыков, связанных с организацией в компании проектов в области УЧР и HR-аналитики (планированием, реализацией, подготовкой управленческих решений на основе полученных результатов анализа данных и внедрением принятых решений). Данный курс носит практико-ориентированный характер и дополняет ранее освоенные студентами дисциплины в области HR-аналитики. В процессе обучения активно используется кейс метод.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения студентами дисциплины «Проектный семинар» на 2 году обучения является сформировать у студентов необходимый объем знаний и навыков для планирования и реализации проектов по HR-аналитике, в том числе в функциональных областях УЧР, как в составе управленческой команды, так с привлечением внешнего провайдера.
Целью освоения дисциплины является приобретение студентами необходимых знаний и навыков для реализации консалтингового проекта в HR сфере.

Планируемые результаты обучения

знание основных понятий в управлении консалтинговыми проектами в области HR; навыки задавания вопросов для понимания заказа и составления предложения; навыки составления, проведения и фиксации интервью/фокус групп, анализа информации и составления коммерческого предложения
знание основных понятий и процессов в управлении проектами по HR-аналитике в организации в области HR
знание условий успешной реализации аналитического проекта в области УЧР;
Навыки командной работы в рамках реальных проектных групп; навыки составления устава и правил работы каждой команды; плана проекта и постановка задач участникам проекта; получение знаний методов оценки прогресса и успеха проекта/каждого участника в соответствии с его ролью.
Навыки написания отчета; навыки самодиагностика сильных сторон и зон развития, а также мотивации к карьере HR-консультанта.
навыки написания технического задания по реализации аналитического проекта в области УЧР
Навыки составления плана развития команды проекта и каждого участника; знание подходов к проведению ретроспективы; навыки составления плана по работе с заинтересованными сторонами и рисками проекта.
навыки составления плана реализации рекомендаций по результатам проекта по HR-аналитике и мониторинга его последствий.
умения идентифицировать основные риски при реализации проекта по HR-аналитике и предусмотреть меры для их преодоления;

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение (4 часа)
Тема 1. Введение: проекты по HR-аналитике в организации
Тема 2. Работа команды и план проекта (4 часа)
Тема 2. Опыт консалтинговых компаний реализации проектов по HR-аналитике по заказу организации: практический кейс
Тема 3. Подготовка выводов и отчета (4 часа)
Тема 3. Привлечение внешнего провайдера для реализации аналитического проекта
Тема 4. Управление изменениями, отношениями. Реализация проекта и развитие участников (4 часа)
Тема 4. Практическое применение результатов проектов по HR-аналитике

Элементы контроля

посещение занятий
Оценка по 10 балльной шкале.При подсчете по формуле с использованием коэффициентов оценки за текущие/промежуточные элементы контроля не округляются. Общая оценка выставляется с округлением до ближайшего целого числа арифметическим способом (например, 3,4 округляется до 3, а 3,5 до 4).
эффективность подготовки и проведение консультации с преподавателем
Консультации проводятся с каждой проектной группой. Каждый участник группы задает вопросы и отвечает на встречные вопросы преподавателя
экзамен
На экзамене студент решает кейс, в котором описывается проблемная ситуация, возникшая в ходе реализации консалтингового проекта. Задача студента – предложить варианты выхода из ситуации.
домашнее задание
тест
На экзамене студент проходит на платформе MS Teams тест, в котором не более 20% общего числа вопросов составляют вопросы с множественным выбором (multiple choice questions), они помечаются как MCQ. Остальные – открытые вопросы и вопросы с ответами: • Верно/ ложь (true/false); • Заполнить недостающее слово; • Определить/исправить ошибку; • Сопоставление слов; • Короткий ответ (слово, словосочетание, число и т.д.) Вопросы охватывают темы семинарских занятий. Ответы на два из нескольких открытых вопросов рассматриваются как превосходящие ожидания в связи с инициативным изучением дополнительных материалов и учитываются при выставлении оценки 9 и 10 баллов. Общее время на заполнение теста 60 минут (1 час).
участие, индивидуальная и групповая активность на семинарах

Промежуточная аттестация

2020/2021 учебный год 4 модуль
0.5 * экзамен + 0.3 * эффективность подготовки и проведение консультации с преподавателем + 0.2 * посещение занятий
2021/2022 учебный год 2 модуль
0.3 * домашнее задание + 0.5 * тест + 0.2 * участие, индивидуальная и групповая активность на семинарах

Список литературы

Авторы

Кабалина Вера Ивановна

Программа дисциплины