Магистратура 2021/2022

Психология аутентичности

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Консультативная психология. Персонология)

Направление: 37.04.01. Психология

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 2-й курс, 1 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Уколова Елена Михайловна, Шумский Владимир Борисович

Прогр. обучения: Консультативная психология. Персонология

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 80

Программа дисциплины

Аннотация

Учебная дисциплина «Психология аутентичности» магистерской программы «Консультативная психология. Персонология» входит в базовый курс программы подготовки психологов-консультантов и психотерапевтов Международного общества экзистенциального анализа и логотерапии (GLE-International, Австрия). Изучение данной дисциплины базируется на дисциплинах: «Основы экзистенциального анализа и логотерапии», «Онтология личности», «Аксиология личности». Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:1) знать теоретические и практические основы психологического консультирования; 2) знать категориальную систему экзистенциальной психологии и психотерапии; 3) уметь применять феноменологический метод для распознавания экзистенциальных содержаний в переживаниях личности; 4) иметь навыки применения методов самонаблюдения и самопознания Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Психология поиска смысла»; «Методы и техники экзистенциально-аналитической психотерапии»; НИС «Феноменологические исследования в экзистенциальном анализе».

Цель освоения дисциплины

• Формирование у студентов представлений о проблеме аутентичности в контексте экзистенциально-аналитической теории личности, в освоении центральных понятий третьей фундаментальной экзистенциальной мотивации, связанной с вопросами автономности, аутентичности, самоценности личности, в изучении и самопознании основных экзистенциальных реальностей, относящихся к третьей фундаментальной экзистенциальной мотивации – сожаления, раскаяния, эстетических чувств, уважения, справедливости, достоинства личности, априорного признания ценности личности.
• Теоретическое и практическое освоение метода персонального экзистенциального анализа, - его понятийного аппарата и процессуальной диалогической модели актуализации личности, в формировании представлений об области применения этого метода и навыков его использования.

Планируемые результаты обучения

• Владеет представлениями и может описать модель Личности с точки зрения экзистенциально-аналитической теории.
• Знает варианты психопатологии, формирующейся при отчуждении от собственного тела.
• Знает и понимает основные психологические содержания 3-ей фундаментальной экзистенциальной мотивации.
• Знает и различает философский, биологический и духовно-ориентированный подходы к пониманию совести в психологии.
• Знает и формулирует внешние и внутренние предпосылки для формирования самоценности и укрепления собственного «Я».
• Знает показания для применения и этапы процесса Персонального экзистенциального анализа (ПЭА) как модели построения внутреннего диалога личности и как психотерапевтического метода.
• Знает показания и имеет навыки применения метода «Биографический экзистенциальный анализ» («БЭА»).
• Знает производные, конститутивные составляющие и формы проявления Личности.
• Знает проявления и умеет распознавать спонтанные защитные реакции при переживании человеком потери самого себя.
• Знает психологические проявления утраты возможности быть собой: реакции, чувства, характерологические особенности.
• Знает различные взгляды на понятие «Самость» в представлении В. Джеймса, К.-Г. Юнга, Г.-С. Салливана, К. Роджерса, Х. Кохут, В. Франкла.
• Имеет навык использования техники персонального сообщения критических замечаний.
• Имеет навык применения метода персональной обработки чувства вины.
• Имеет представление о генезе, значении и обхождении с проблемой самоценности в психологическом консультировании и психотерапии.
• Определяет различия между консультативной и психотерапевтической обработкой чувства вины.
• Понимает значение и содержание самодистанцирования, самопринятия и самотрансценденции для практики психологического консультирования и психотерапии.
• Понимает процесс формирования и закрепления Самости в теории экзистенциального анализа.
• Понимает содержание понятия "Уважение" и распознаёт феноменологию переживания самоценности.
• Умеет разделять переживания, связанные с совестью и со Сверх-Я.
• Формулирует представления об отграничении: мотивы, условия, специфику, закономерности, сопряжённые переживания и последствия для жизни личности.

Содержание учебной дисциплины

• Нахождение самого себя посредством отграничения от иного
• Копинговые реакции при невозможности быть самим собой
• Психологические последствия утраты возможности быть самим собой
• Основная духовная деятельность 3-й ФМ: внимательно смотреть на иное, признавая его ценность
• Предпосылки развития самоценности и формирования Я
• Самоценность
• Понятие «Личность» в современном экзистенциальном анализе
• Персональный экзистенциальный анализ: систематизация отдельных шагов
• Биографический экзистенциальный анализ
• Самодистанцирование, самопринятие и самотрансценденция как способности личности
• Совесть и Сверх-Я
• Понятие «Самость» в современном экзистенциальном анализе

Элементы контроля

• Аудиторная работа
• Рефлексивно-аналитическое эссе
  Объем: 3-4 тыс. слов.
• Экзамен
  Экзамен осуществляется по 20 контрольным вопросам. Письменный ответ на вопросы экзамена студент выполняет самостоятельно, не обращаясь к печатным или электронным источникам. В ходе экзамена не допускается использование электронных средств, позволяющих сохранять или передавать информацию (мобильные телефоны, электронные книги и т.п.). При нарушении этого правила ответ студента не засчитывается и за экзамен выставляется оценка 0

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 1 модуль
  0.25 * Рефлексивно-аналитическое эссе + 0.25 * Аудиторная работа + 0.5 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Лэнгле А. А., Уколова Е. М., Шумский В. Б. - СОВРЕМЕННЫЙ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ: ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА, ИССЛЕДОВАНИЯ 2-е изд., пер. и доп. Учебник для бакалавриата и магистратуры - М.:Издательство Юрайт - 2019 - 403с. - ISBN: 978-5-534-05227-5 - Текст электронный // ЭБС ЮРАЙТ - URL: https://urait.ru/book/sovremennyy-ekzistencialnyy-analiz-istoriya-teoriya-praktika-issledovaniya-434066
• Человек как предмет познания, Ананьев, Б. Г., 2002

Рекомендуемая дополнительная литература

• Кьеркегор, С. Страх и трепет (1843) (Пер. П. Г. Ганзена) / С. Кьеркегор. — Санкт-Петербург : Издательство "Лань", 2013. — 25 с. — ISBN 978-5-507-11698-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/5927 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Персонология : жизнь личности в культуре, Старовойтенко, Е. Б., 2015
• Самооценка: теоретические проблемы и эмпирические исследования : учеб. пособие, Молчанова, О. Н., 2010
• Теории личности : основные положения, исслед. и применение : учеб. пособие для вузов: пер. с англ., Хьелл, Л., 2009

Авторы

• Уколова Елена Михайловна
• Шумский Владимир Борисович