Изобразительные источники и их информационный потенциал

2024/2025

Статус: Маго-лего

Кто читает: Центр античной и восточной археологии

Когда читается: 3 модуль

Онлайн-часы: 20

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Мордвинцева Валентина Ивановна

Язык: русский

Кредиты: 3

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Почему в разные эпохи в различных культурах предметы и явления окружающего мира изображались различным образом? Какая информация имплицитно содержится в древних изображениях? Предмет дисциплины – «изобразительные тексты», формы кодификации в них культурно-исторической информации и методы их анализа. В рамках дисциплины будут разбираться основные категории изображений (скульптура, живопись, предметы торевтики и ювелирного искусства) в различных изобразительных традициях – античное искусство, звериный стиль кочевых народов Евразии, памятники искусства культура Латенского круга («кельтское искусство»). Цель курса – сформировать у студентов навыки исследовательской работы с изобразительными источниками, умение выявлять признаки, связанные с художественной производительной традицией, применять эти знания при работе с археологическим материалом. Дисциплина наиболее тесно связана с курсами по Классической археологии, Археологии евразийских степей, Черноморского региона, а также Археологии Западной и Центральной Европы севернее Альп.

Цель освоения дисциплины

Способность находить, оценивать и использовать информацию из археологических источников
освоение навыков анализа археологических источников с изображениями

Планируемые результаты обучения

Знание категориального аппарата семиотики; принципов выделения «значимых» и «незначимых» признаков изображения; информационного потенциала изобразительных текстов и выполняемых с ними аналитических процедур
Знание культурно-исторического контекста находок изобразительных источников, основных сюжетов и мотивов. Умение выделить признаки формы и содержания, определить «значимые» и «незначимые» признаки.
Знание культурно-исторического контекста находок изобразительных источников, основных сюжетов и мотивов. Умение выделить признаки формы и содержания, определить «значимые» и «незначимые» признаки.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Изображение как текст. Теоретические основы изучения изобразительных текстов.
Изучая различные изобразительные системы, мы будем ставить следующие вопросы для последующего сравнения: - Какие использованы носители изображений (например, керамические сосуды, элементы костюма и др.)? - Какие материалы, какие техники использовались при изготовлении изображения? - Что конкретно изображалось, какие использовались изобразительные мотивы, как широк был изобразительный репертуар, наблюдаются ли элементы изобразительного искусства других обществ? Существовали ли кроме одиночных изображений также изобразительные сцены? - Насколько явно выражено внутреннее содержание изображений, можно ли их раскодировать? В каком контексте носители этих изображений использовались и в какой взаимосвязи они были переданы.
Тема 2. Изображения в древних культурах Месопотамии.
Тема 3. Изображения в искусстве ахеменидского Ирана.
Тема 4. Изображения в искусстве до-классической Греции.
Тема 5. Искусство звериного стиля кочевников Евразии.

Элементы контроля

Контроль посещаемости
На каждом занятии проводится тестирование, таким образом осуществляется контроль посещаемости
Письменная контрольная работа
Экзамен
Работа на семинарах

Промежуточная аттестация

2024/2025 3rd module
0.1 * Контроль посещаемости + 0.2 * Письменная контрольная работа + 0.2 * Работа на семинарах + 0.5 * Экзамен

Список литературы

Авторы

Мордвинцева Валентина Ивановна
Елисеева Любовь Григорьевна

Программа дисциплины