Формирование общего образовательного пространства в условиях развития интеграционных процессов в Европейском Союзе

Политика Европейского Союза в сфере образования является одним из главных приоритетов, влияющих на все сферы общественной жизни и определяющих во многом вектор европейской интеграции в целом. В рамках исследования был проведен политико-правовой анализ основных направлений и тенденций, нормативной базы развития сотрудничества в сфере образования в Европейском экономическом сообществе и с ноября 1993 года в Европейском союзе. Россия присоединилась к процессу формирования общеевропейского пространства высшего образования в 2003 году на этапе, когда в Европе накоплен практически пятидесятилетний опыт сотрудничества в сфере образования. В этой связи актуальность и практическую значимость представляет анализ основных движущих сил и этапов; выбора принципов и подходов к осуществлению сотрудничества; факторов успеха и основных закономерностей развития образовательного сотрудничества. Основная цель данной работы - комплексное исследование нормативных основ, методов и инструментов кооперации стран-членов ЕС в сфере образовательной политики и выявление основных закономерностей развития образовательного сотрудничества и их взаимосвязи с процессом европейской интеграции. Объектом исследования является процесс формирования и развития модели общей политики в сфере образования в ЕС. Предметом исследования являются исторические, политические и нормативные основы сотрудничества в сфере образования государств-членов Европейского союза, а также основные методы кооперации в сфере образования в Европе в целом.