• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Владение языками
английский
немецкий
французский
Контакты
Телефон:
61830
Адрес: г. Санкт-Петербург, 25-я линия Васильевского острова, д. 6, корп. 1, каб. 308
Время консультаций: понедельник: 12:00-15:00, вторник: 13:00-16:00, среда: 12:00-15:00
Расписание
SPIN РИНЦ: 1739-4370
ORCID: 0000-0002-1430-6559
ResearcherID: T-4884-2018
Google Scholar
Блоги и соц. сети
ResearchGate
Academia.edu
Руководитель
Щербак А. Н.
Версия для печати


Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.

Сорбалэ Алексей Борисович

    • Начал работать в НИУ ВШЭ в 2018 году.
    • Научно-педагогический стаж: 8 лет.

    Oбразование и учёные степени

    2022
    Кандидат политических наук: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
    2017
    Специалитет: Центрально-Европейский университет, квалификация «Master of Arts in Political Science»
    2016
    Бакалавриат: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", факультет: Прикладной политологии, специальность «Политология», квалификация «Бакалавр»

    Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

    2025
    «Испанский язык для НПР и учебно-вспомогательного персонала НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург: уровни А0-А2», повышение квалификации
    2022
    «Организация работы преподавателя в системе поддержки учебного процесса Smart LMS НИУ ВШЭ: базовый курс», повышение квалификации, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"

    Вторая летняя школа по политическим наукам и социологии «Университет без профессоров 2.0», Европейский университет в Санкт-Петербурге, 20-25 июня 2015 г.

    10th ECPR Summer School in Methods and Techniques, Любляна (Словения), 23 июля — 6 августа 2015 г.

    Зимняя школа НИУ ВШЭ 2016, Москва, 6-7 февраля 2016 г.

    Стажировка в Университетском Колледже Лондона (UCL), программа Европейского исследовательского совета (ERC), Лондон (Великобритания), 1 июля — 1 августа 2016 г.

    Курс «Программирование на языке Python для сбора и анализа данных», НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург, 18 ноября — 9 декабря 2018 г.

    FIRST Intensive Course, НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург, 18-24 марта 2019 г.

    Учебный визит молодых исследователей в Бельгию (программа «Европейский диалог»), Брюссель (European Institutions and think-tanks) / Брюгге (College of Europe), 20-25 мая 2019 г.

    Стажировка в Королевском Колледже Лондона (KCL), программа «Global Citizen», Лондон (Великобритания), 15 июня — 1 августа 2019 г.

    Онлайн-курс «Программирование на Python», Stepik, 3 апреля — 27 апреля 2020 г. (23 часа) Сертификат Stepik 2020
    Курс Организация работы преподавателя в системе поддержки учебного процесса Smart LMS НИУ ВШЭ, НИУ ВШЭ, 12-14 декабря 2021 г. 

    Достижения и поощрения

    • Благодарность НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург (декабрь 2025)
    • Благодарность НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург (декабрь 2022)
    • Группа высокого профессионального потенциала (кадровый резерв НИУ ВШЭ)
      Категория "Новые преподаватели" (2021–2022)

    Достижения и поощрения

    2016 г. Лауреат национального конкурса Министерства образования и науки Российской Федерации на получение персональной стипендии имени А.И. Солженицына для студентов, занимающихся журналистикой, литературой и политологией.

    Полномочия / обязанности

    • В качестве старшего научного сотрудника Центра сравнительных исследований власти и управления выступает исполнителем наиболее сложных и ответственных работ. Разрабатывает планы и методические программы проведения исследований и разработок. Организует сбор, анализ и теоретическое обобщение научной информации. Участвует в научных семинарах, конференциях и школах, организуемых Центром.
    • В качестве академического руководителя образовательных программ "Анализ данных для государства и общества" и "Политология и мировая политика" отвечает за проектирование, реализацию, эффективность образовательных программ.