Состояние и тенденции развития дистанционного образования на примере российских вузов

Актуальность темы диссертационного исследования определяется противоречивостью и интенсивностью процесса развития дистанционного образования в вузах России. Процессы глобализации, становление мирового информационного пространства, внедрение новых образовательных технологий изменяют подходы к решению традиционных вопросов образования. Информатизация образования является важнейшим средством реализации новой образовательной парадигмы, в которой ведущая роль отводится информации, развитию непрерывного образования. Внедрение информационных технологий ведет к кардинальным изменениям информационно-образовательной среды, делая ее более открытой, демократичной, трансформируя отдельные образовательные центры в единое образовательное пространство. Объект исследования: вузы России, работающие по дистанционным образовательным технологиям. Предмет исследования: особенности реализации дистанционного образования центральными и региональными вузами России. Цель исследования - определить характерные черты дистанционного образования в вузах России.