Михайлова Оксана Рудольфовна

1. Социология медицины и ментального здоровья (социальные представления, репрезентации в медиа, практики, источники информации о психологическом здоровье, профессия психотерапевта, психолога, коуча, сервисы и службы предоставления психологической и психотерапевтической информации и помощи, получение образования в области психологии и психотерапии).

2. Социология девиантного поведения (социальные представления, репрезентации в медиа, практики, источники информации о девиантных практиках).

3. Медиа и девиантное поведение (репрезентации, практики, стереотипы и др.).

4. Сети между нелюдьми и людьми (human and non-human networks) (животные, растения, камни, книги и прочие сущности).

5. Партисипаторные и соучаствующие исследования, социальное проектирование.

6. Сетевой анализ социального окружения.

7. Качественные и смешанные методы в исследованиях социальных сетей.

Социологический взгляд на обсессивно-компульсивное расстройство: сравнение самоидентифицированных и клинически диагностированных индивидов, Шмидова Е. П., Факультет социальных наук (Магистратура), 1 курс, 2024.

Анализ сетей взаимодействий между людьми, организованных через растения, на примере зеленых сообществ, Ивашкина Е.С., Факультет социальных наук (Магистратура), 1 курс, 2024.

Разработка и валидизация шкалы по оценке грамотности в вопросах гемофилии, Алексеев-Погарский Е.А.,  Факультет социальных наук (Магистратура), 1 курс, 2024.

Влияние цифровизации на отношение людей к диким животным: Кейс сообщества натуралистов "Naturalist", Нагорянская А.С.,  Факультет социальных наук (Магистратура), 1 курс, 2024.

Роль визуальных объектов в формировании парасоциальных отношений, Куракин В. С., Факультет социальных наук (Магистратура), 1 курс, 2024.

Чтение self-help литературы: как читатели интерпретируют и применяют книги по самопомощи?, Халилулина К. Н.,  Факультет социальных наук (Магистратура), 1 курс, 2024.

Образовательные механизмы социальной интеграции детей военнослужащих в системах высшего образования разных стран: систематический обзор литературы, Щеткина В.В., Институт образования (Магистратура), 1 курс, 2024.

Практики и мотивы потребления товаров с аниме символикой среди молодежи: кейсы России и Кыргызстана,  Бень Т.  В. Жыргалбек кызы Ж., Коваль М. Д.,  Попова А. М., Фомичева Е. В., Факультет социальных наук (Бакалавриат), 3 курс, 2024.

Стратегии эзотерических специалистов по поддержанию лояльности потребителей на современном цифровизированном российском рынке эзотерических услуг,  Блинова А. Д., Жарахович М. Д., Жукова А. В., Семенова А. Д., Факультет социальных наук (Бакалавриат), 3 курс, 2024.

Использование российскими музыкантами тематики, связанной с психологическим благополучием и неблагополучием: мотивы и практики, Корчевой И. -, Шандалов Д. Г., Факультет социальных наук (Бакалавриат), 3 курс, 2024.

Фикрайтинг в России: новая профессия или хобби?, Букин М. А., Валиахметова Д. Р., Щелканова Д. В. , Факультет социальных наук (Бакалавриат), 3 курс, 2024.

Мотивы использования таро-услуг среди московской молодежи,  Афанасьева П. А., Дайнеко А.  Ю., Ефремова Ю. А., Мальнева А. А., Сергеева П. Д., Факультет социальных наук (Бакалавриат), 3 курс, 2024.

Факторы толерантности к цифровизации памяти об умерших среди студентов московских вузов, Кирумина А. А., Привезенцева М. К., Еремеева А. В., Факультет социальных наук  (Бакалавриат), 2 курс, 2024.

Связь между степенью патриотизма и вовлеченностью в чтение русской классической литературы среди московской молодежи, Федотенкова Е. А., Валяева Д. С., Новичков П. О., Факультет социальных наук (Бакалавриат), 2 курс, 2024.

Связь степени аутентичности с социальным окружением в контексте территориального неравенства на примере жителей ЦАО и ТиНАО г. Москвы, Зубрилин М. С., Шейман И. И., Факультет социальных наук (Бакалавриат), 2 курс, 2024.

Связь проявленности критического и магического мышлений со степенью вовлеченности в российский фандом шоу “Битва Экстрасенсов” среди молодежи, Волкова А. И., Квашенникова Е.А., Малых А. В., Факультет социальных наук (Бакалавриат), 2 курс, 2024.

Репрезентации родительского контроля и детской самостоятельности в русскоязычной научно-популярной литературе для родителей, Коротенко А.В. Институт образования (Магистратура), 1-курс, 2023.

Гендер и аффордансы цифровых приложений по поддержке психологического здоровья: феминистский критический дискурс анализ, Кудинова В. Факультет социальных наук (Магистратура), 1 курс, 2023

Мотивы потребления медиа-контента, посвященного серийным убийцам, среди российской молодежи от 18 до 35 лет, Гулина Е.В., Любич Л.А., Осокина Д.А. Факультет социальных наук (Бакалавриат), 3-й курс, 2023.

Влияние проявленности черт темной триады на социальное окружение московской студенческой молодежи, Афанасьева П.А., Дайнеко А.Ю., Ермолаева А.А. Факультет социальных наук (Бакалавриат), 2-й курс, 2023.

Детерминанты доверия к цифровым сервисам предоставления психологической помощи среди московской студенческой молодежи, Жыргалбек кызы Ж., Фомичева Е.В., Факультет социальных наук (Бакалавриат), 2-й курс, 2023.

Мотивы чтения фанфикшн среди московской студенческой молодежи, Валиахметова Д.Р., Щелканова Д.В., Факультет социальных наук (Бакалавриат), 2-й курс, 2023.

Обыденные представления о секс-работе: реконструкция и анализ, Дукельская К.В. Факультет социальных наук  (Магистратура), 1-й курс, 2022.

Влияние пережитого опыта психологического насилия в семье на академические результаты студентов (на примере студентов московских вузов), Сорогина Е.А., Сухова Е.С., Шаталова А.А.  Факультет социальных наук (Бакалавриат), 2-й курс, 2022.

Взаимосвязь медиа-потребления и психологической грамотности относительно депрессии у студентов московских вузов, Лукашева Д.А., Кацнельсон П.Г. Факультет социальных наук (Бакалавриат), 2-й курс, 2022.

2024 г.

• «Почему японцы не просят о помощи: особенности терапевтической культуры»
• «От Аюрведы до танцев: религиозно-светская самопомощь в Индии»
• «Коучинг с общественным уклоном»
• «Куда запрос выведет»
• «Как новый чат-бот оказывает психологическую поддержку»
• «Социология депрессии и стресса»
• «Калькулятор» желания менять(ся)»
• «В погоне за самосовершенствованием»
• «Как «Оземпик» повлиял на идеалы красоты и обогнал ВВП Дании»
• «Самостоятельность детей и родительский контроль: какую роль играют СМИ»

• "Русскоязычный чат-бот и канал о цифровых технологиях психологической самопомощи для подростков и молодежи" (часть флагманского проекта в рамках в рамках стратегического проекта "Успех и самостоя­тельность человека в меняю­щемся мире", 2024, руководитель, команда (Е. В. Гулина, Ж.Д. Жарахович,  Ю.В. Бурылина, У.А. Яшина, Р.Ф. Халиуллин, В.А. Синельникова, К. М. Молоканова, Е.В. Бочанова, К.Н. Халилулина, Е.П. Шмидова, В.В. Щеткина))
• "Жизненный выбор: факторы и механизмы принятия ключевых решений на разных стадиях жизненного пути" (проект программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, 2024, рук. С.С. Бирюкова) 
• "Разработка концепции цифровой библиотеки практик самооптимизации в области психологического благополучия для российских подростков и молодежи" (инициативный проект в рамках стратегического проекта "Успех и самостоя­тельность человека в меняю­щемся мире", 2023, руководитель, команда (Е. В. Гулина, Е.М. Цыганова, В.Е. Кудинова, А.С. Нагорянская, Е.С. Ивашкина, Ж. Жыргалбек, Е.В. Фомичева, Д.В. Щелканова, Д.Р. Валиахметова, А.С. Струкова, К.Н. Халилулина, Е.П. Шмидова)
• "Эффективность практик психологической самопомощи и саморазвития для подростков и молодежи: медиа-освещение экспертных интервью и семинаров", 2023 (консультант, рук. Е. В. Гулина, команда: Ю.В. Гупалова, Т.П. Меркулова, А. С. Мясоедова, П.А. Афанасьева) https://social.hse.ru/pg/selfhelp
• "Измерение детской самостоятельности в заботе о здоровье: разработка опросника и валидизация на русскоязычных выборках родителей и детей", 2023 (консультант, рук. А. И. Бочкор, команда: Е.Р. Рыбакова, Д.С. Попов, П.М. Осипова, М.Д. Чепелева, Е.И. Серебренная)  https://social.hse.ru/pg/children_selfcare
• "Социологический опрос для определения индивидуальных потребностей (мотивации) всех категорий и групп населения в условиях для занятий физической культурой и спортом и препятствующих им факторов", 2023 (рук. С.А. Иванов, аналитик фокус групп с Е.Р. Рыбаковой, А. И. Бочкор, Ю.В. Гупаловой)
• "Развитие самостоятельности детей и подростков в образовании" (грант РНФ № 22-18-00416, 2022-2023, рук. К. Н. Поливанова)
• "Жизненный выбор: рациональность в условиях турбулентности_1" (проект программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, 2023, рук. С.С. Бирюкова) - поднаправление - выборы молодежи (18-25 лет) в контексте жизненных траекторий
• "Противодействие деструктивному контенту, направленному на детей, в сети "Интернет": международный опыт (проект научно-методического обеспечения НИУ ВШЭ, 2022, рук. А. А. Бочавер)
• "Роль школы в воспитании подрастающего поколения: ключевые цели и задачи, актуальные проблемы воспитательной работы в школе (проект научно-методического обеспечения НИУ ВШЭ, 2022, рук. К. Н. Поливанова)
• "Развитие автономии и самостоятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста (2-ой этап). Проект "Зеркальные лаборатории НИУ ВШЭ" - проведение методических мастер-классов по темам "Наблюдение", "Анализ качественных данных в социологии".
• "Жизненный выбор: рациональность в условиях турбулентности" (проект программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, 2022, рук. Ю. П. Лежнина) - поднаправление - выборы молодежи (18-25 лет) в контексте жизненных траекторий
• "Лонгитюдное исследование факторов, влияющих на школьную неуспешность"  (участие в подготовке анкет)
• "Взаимосвязь социального окружения и индивидуального поведения учащихся" (грант РНФ № 21-78-00069, 2021-2022, рук. С. В. Докука)
• "Родительские практики и контроль как факторы образовательных результатов детей в начальной школе" (грант ЦФИ, 2021, рук. Е.Ю. Карданова,  К. Н. Поливанова)
• "Моделирование средств создания и поддержки семантических механизмов повышения устойчивости Веб-ориентированных систем" (грант РФФИ № 17-07-00893, 2017-2019, рук.  В. Э. Вольфенгаген )
• "Разработка средств политики управления доступом для семантических сетей" (грант РФФИ, 2016-2018, № 16–07–00909 А, рук. Исмаилова Л. Ю.)
• "Среда разработки и прототипная система управления объектами данных реляционного типа" (грант РФФИ, 2013-2016, № 14–07–00054 А, рук. Лаптев А. Д.)

• 2020-2022, «Возможности применения эго-сетевого анализа для изучения распространения моральной паники (на примере ожирения)» (кандидатская диссертация, рук. Быков А. В.), НИУ ВШЭ;
• 2020, «Comparative Semantic Network Analysis of the Satanic Discourses in the Russian Social Network “VK”» (рук. Быков А. В.), в рамках магистерской ВКР, НИУ ВШЭ;
• 2020, «Субъект психиатрии в российском суде», в рамках «Республики ученых», НИУ ВШЭ, (науч. консультант - Быков А. В.);
• 2019, «Мозг и электричество в научном дискурсе: наукометрический анализ публикаций по электростимуляции мозга»,  (рук. Сидорина Т. Ю.), НИУ ВШЭ;
• 2019, «Теоретическая и методологическая концептуализация сатанизма в российском социальном контексте» (рук. Быков А. В.), в рамках курсовой работы 1 курса магистратуры, НИУ ВШЭ;
• 2018, «Персональные и ситуативные факторы отключения моральной ответственности свидетеля кибербуллинга. Когда оскорбление воспринимается как шутка?» (рук. Быков А. В.), инициативное проектное исследование, НИУ ВШЭ;
• 2016, «Social Mechanisms of the Subject Area Formation. The Case of “Digital Economy”» (рук. Градосельская Г. В.), НИУ ВШЭ;
• 2016, «Конструирование качества на рынке домашнего аутсорсинга в современной России» (рук. Ибрагимова Д. Х.), в рамках курсовой работы,  в соавторстве с Новиковым Г., Павловым И., НИУ ВШЭ;
• 2016, «Конструирование идентичности сторонниц Бодипозитив. Что означает быть бодипозитивной?, в соавторстве с Шелепиной В., Еремеевой К., НИУ ВШЭ;
• 2016, «Информационное и PR сопровождение реформ в Москве», прикладной проект, поднаправление «Здравоохранение», НИУ ВШЭ;
• 2015, «Формирование образа политической партии «Единая Россия» у студентов-бакалавров города Москва» (рук. Даудрих Н. В.), в рамках курсовой работы 2 курс бакалавриата, в соавторстве с К. И. Мифтахутдиновой, НИУ ВШЭ

- Участие в рецензировании публикаций NetGloW’20.

2024 - Подготовка коротких научно-популярных материалов для Телеграм канала "Космос самопомощи" (участники: Чёрная А.С., Евсеева М. И., Михайлова Э. А., Шилибольская Д. Д., Горбунова А.А., Халус В.В., Исмакова А.Л., Мезенцева М.М., Лепихина В. Ю., Галка П.Р.,  Чуваева Д.Н., Пугаева К.О., Клещунова М.К., Бобровникова А.А.)

2024 - Транскрибация интервью в рамках проекта "Забота детей о собственном здоровье: разработка опросника и валидизация на русскоязычных выборках родителей и детей" (участники: Горелик П., Марикян Р., Рухлова М., Гершман В., Енаке А., Гриненко Д., Овчаренко Н., Павлова П., Морозова М.)

2023 - Транскрибация интервью в рамках проекта «Эффективность практик психологической самопомощи и саморазвития для подростков и молодежи: медиа-освещение экспертных интервью и семинаров» (участники: Ли А., Мироненко Г., Тихонова Е., Билиходзе М., Подкопаева М., Лопоха П., Мухараева Д., Сахарова Д., Филатова Е., Анисимова Т.,  Иванова А., Баврина О.)

2023 - Транскрибация интервью в рамках проекта «Разработка концепции цифровой библиотеки практик психологической самопомощи и саморазвития для российских подростков и молодежи» (участники: Овчаренко Н., Нестерова Д., Дрозденко М., Галась А., Авдейкин Г., Рыжикова Д., Кудинова В., Мельник М.)

2023

• Фандомные боли (Дарина Валиахметова и Диана Щелканова)
• Предварительные результаты качественного исследования мотивов потребления медиаконтента, посвященного серийным убийцам, среди российской молодежи (Екатерина Гулина, Лев Любич, Дарья Осокина)