Ахапкина Яна Эмильевна

Oбразование и учёные степени

2003

Кандидат филологических наук: Институт лингвистических исследований РАН, специальность 10.02.01 «Русский язык», тема диссертации: Семантика времени в поэтическом тексте : На материале лирики Анны Ахматовой и Осипа Мандельштама акмеистического периода творчества.

1998

Специалитет: Санкт-Петербургский государственный университет, специальность «Филология», квалификация «филолог-русист со знанием английского языка. преподаватель русского языка и литературы. преподавател»

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

1. Методика составления контрольно-измерительных материалов для оценки результатов обучения. 2013.
2. Основы организации и проведения учебных курсов в системе LMS eFront. 2013. Сертификат 2226/3/13.
3. Использование статистических методов в лингвистике. 2014. Приказ 6.18.1-07/1606-07 от 16.06.2014.

4. Second language acquisition theory and implication for teaching. 27-30 марта 2017. Удостоверение 2.4.1-01/3003-19 от 30.03.2017.

5. Основы анализа данных и искусственного интеллекта, конкурс СК-3/17 (2017), 20 часов, НИУ ВШЭ, Яндекс, 14-17.06.2017.

6. Modern approaches to bilingualism: theory and practice. 10-14 сентября 2018. Удостоверение 02.28.12-09/2018_02 от 14.09.2018.

7. Психологическая компетентность сотрудников университета, работающих со студентами. 17.04.19-05.06.19. 24 часа аудиторных занятий. Центр психологического консультирования НИУ ВШЭ.

8. Особенности организации учебного процесса в НИУ ВШЭ: правила и принципы, нормативные и методологические вопросы, применение информационно-коммуникационных технологий. 26-28.10.19. 24 часа. 3790/3.13.

9. Оценивание и обратная связь. 2-23.12.2019. 16 часов. 15.999.0.

Профессиональные интересы

17.07.51 Язык и стиль художественных произведений 16.21.41 Морфология 16.21.61 Культура речи и языковая норма 16.21.55 Стилистика. Лингвистическая поэтика. Риторика 16.21.33 Лингвистика текста 16.21.31 Язык и письмо 16.21.29 Психолингвистика

Достижения и поощрения

Коллективный грант ЦФИ "Корпусные технологии в лингвистических и междисциплинарных исследованиях", исполнитель, 2013, 2014.

Коллективный грант ЦФИ "Корпусные исследования границ речевого варьирования: от аграмматизма к норме", исполнитель, 2015.
Благодарность Дирекции по работе с одаренными учащимися НИУ ВШЭ (сентябрь 2022)
Благодарность факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ (май 2021)
Надбавка за академические достижения и вклад в репутацию НИУ ВШЭ (2020–2022)
Надбавка за академическую работу (2017–2018, 2016–2017, 2015–2016, 2014–2015)
Надбавка за публикацию в журнале из Списка B (2023–2024)

Полномочия / обязанности

Член кадровой комиссии по лингвистике.

Член УМС.

Учебные курсы (2024/2025 уч. год)

Введение в языкознание (Бакалавриат; где читается: Факультет гуманитарных наук; 1-й курс, 1, 2 модуль)рус
Основы педагогики и методики преподавания филологических наук (Бакалавриат; где читается: Факультет гуманитарных наук; 4-й курс, 1 модуль)рус
Ошибка и норма: как говорят и пишут по-русски (Бакалавриат; где читается: Факультет креативных индустрий; 2-й курс, 1 модуль)рус
Ошибка и норма: как говорят и пишут по-русски (Дисциплина общефакультетского пула; 2 модуль)рус
Архив учебных курсов

Расписание занятий на сегодня

Расписание занятий по физической культуре в спортивных секциях

Полное расписание

Гранты

Коллективный грант ЦФИ "Корпусные технологии в лингвистических и междисциплинарных исследованиях", исполнитель, 2013, 2014.

Конкурс Фонда образовательных инноваций, победитель (осень 2013, весна 2015).

Коллективный грант ЦФИ "Корпусные исследования границ речевого варьирования: от аграмматизма к норме", исполнитель, 2015.

Коллективный грант ЦФИ "Тенденции развития языка в корпусном отражении", исполнитель, 2016.

РНФ "Пограничный русский: оценка сложности восприятия русского текста в теоретическом, экспериментальном и статистическом аспектах", 2016, исполнитель.

Коллективный грант ЦФИ " Точки роста в языковой системе: корпусные исследования и моделирование ", 2017, исполнитель.

Конференции

2024
Культура русской речи (Гротовские чтения) (Москва). Доклад: Трудности в освоении русской орфографии, возникающие у билингвов и носителей русского языка (по данным корпусов нестандартной русской речи)
Проблемы онтолингвистики-2024: языковое взаимодействие взрослого и ребенка (Санкт-Петербург). Доклад: Становление детского письма (по корпусным данным).

2023
Проблемы онтолингвистики - 2023 (Санкт-Петербург). Доклад: Детские орфографические тактики и взрослая грамотность.

2022
Грамматические процессы и системы в синхронии и диахронии (Москва). Доклад: Временные, количественные и результативные модификации семантики русского глагола в детской и билингвальной речи
«Проблемы онтолингвистики-2022: речевой мир ребенка (универсальные механизмы и индивидуальные процессы)» (Санкт-Петербург). Доклад: Корпус раннего детского письма как источник данных о детской речи
Речь, грамотность, дислексия (Сириус (Адлер)). Доклад: Корпус начального детского письма как ресурс для изучения нестандартной речи: несовпадения с рекомендательной нормой

2019
VI Международная научная конференция "Культура русской речи" (Гротовские чтения) (Москва). Доклад: Военка без боевки: универбы в речи молодого носителя русского языка (в соавторстве с А. И. Левинзон)
Грамматические процессы и системы в синхронии и диахронии. Памяти А.А. Зализняка (Москва). Доклад: Эрратологическая разметка Корпуса учебных текстов: тактические решения

2018
Проблемы онтолингвистики - 2018 (Санкт-Петербург). Доклад: Тактики представления двух последовательных ситуаций в детском нарративе (на материале сочинения по картинке учеников 2-го класса)
Русский язык в многоязычном мире (Москва). Доклад: На слух и на глаз: образ слова в письменных работах старших дошкольников и младших школьников

2017
XLVIII Виноградовские чтения "Поэтика и грамматика русского художественного нарратива" (Москва). Доклад: Семантические сдвиги в диахронии: русский глагол (на материале повести И. С. Тургенева "Ася")
V Международная научная конференция "Культура русской речи: Гротовские чтения" (Москва). Доклад: "Перевод с русского на русский": как старшеклассник читает И.С.Тургенева
Проблемы онтолингвистики - 2017 (Санкт-Петербург). Доклад: Корпус детской письменной речи: StartWrit (в соавторстве с Е. Г. Сосновцевой)
Международная научная конференция "Русский глагол" (к 50-летию выхода в свет книги А. В. Бондарко и Л. Л. Буланина) (Санкт-Петербург). Доклад: Диахронические изменения в грамматической семантике глагола: как писали в ХIХ веке и как пишут сегодня

2016
Проблемы онтолингвистики - 2016. Доклад: Перформативный компонент в детских высказываниях с настоящим актуальным момента действия
Грамматические процессы и системы в синхронии и диахронии (Москва). Доклад: Системные ошибки в учебных текстах
«Проблемы преподавания дисциплины "Русский язык и культура речи" в вузах» (Москва). Доклад: Нестандартная русская речь: корпусные технологии в исследовании и методике преподавания

2015
Проблемы онтолингвистики - 2015: механизмы становления языка и становления речевой компетенции (Санкт-Петербург). Доклад: Иметь (но не быть): посессивные конструкции в письменных текстах неискушенных носителей русского языка

2014
Культура русской речи (Гротовские чтения) (Москва). Доклад: Атрибутивные производные биаспектива в отсутствие распространителей: поведение исключений
V Международный конгресс исследователей русского языка "Русский язык: исторические судьбы и современность". (Москва). Доклад: Грамматика письменной речи: конфликт предписания и узуса
Семинар отдела типологии и сравнительного языкознания Института славяноведения РАН (Москва). Доклад: Освоение идеи повторяющегося действия в раннем речевом онтогенезе (на материале русского языка)

Научный руководитель диссертационных исследований

1
Не руковожу диссертационными исследованиями.

Опыт работы

Исследовательский:

1993-1998: СПбГУ, грамматическая поэтика

1998-2012: ИЛИ РАН, грамматическая поэтика, онтолингвистика

2012-настоящее время: НИУ ВШЭ, грамматика ошибок

Преподавательский:

Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, ст. преподаватель, 2000-2002, РКИ

Санкт-Петербургский электротехнический университет, ст. преподаватель, 2000-2002, русский язык абитуриентам

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств, доцент, 2003-2004, языкознание, лексикология, стилистика

Российский государственный педагогический университет, доцент, 2003-2004, языкознание, психолингвистика, социолингвистика, теория развития речи, интерпретация текста

Академическая гимназия СПбГУ, учитель русского языка, 1998-2004

школа № 371, СПб., гимназические классы, учитель русского языка (высшей категории), 2009-2012

Информация^*

Общий стаж: 25 лет
Научно-педагогический стаж: 25 лет
Преподавательский стаж: 12 лет

Данные выводятся в соответствии с требованиями приказа N 831 от 14 августа 2020 г. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

29

нояб.

2018

Вышел в свет учебник «Академическое письмо. От исследования к тексту»

Вышел в свет учебник «Академическое письмо. От исследования к тексту» под общей редакцией Юлии Кувшинской, доцента Школы лингвистики.

3

окт.

2017

«Настало время показать, что заниматься русским языком можно по-настоящему интересно»

Преподаватели НИУ ВШЭ — о проблемах преподавания русского языка в школе.

23

апр.

2017

«Я думаю по Брайлю»: мастер-класс Александра Суворова по общению со слепоглухими

Слепоглухой психолог и педагог Александр Суворов провел в школе лингвистики практикум по альтернативным средствам общения.

26

май

2015

Двери Лицея открылись на факультете гуманитарных наук

23 мая на факультете гуманитарных наук состоялся день открытых дверей Лицея НИУ ВШЭ. Школьники, решившие поступить в Лицей, смогли поговорить с учителями, преподавателями ФГН и студентами-гуманитариями. А еще — посостязаться в интеллектуальной игре «Пентагон».

Ахапкина Яна Эмильевна

Oбразование и учёные степени

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

Профессиональные интересы

Достижения и поощрения

Полномочия / обязанности

Учебные курсы (2024/2025 уч. год)

Учебные курсы (2023/2024 уч. год)

Учебные курсы (2022/2023 уч. год)

Учебные курсы (2021/2022 уч. год)

Учебные курсы (2020/2021 уч. год)

Расписание занятий на сегодня

Гранты

Конференции

Научный руководитель диссертационных исследований

Опыт работы

Информация^*

Вышел в свет учебник «Академическое письмо. От исследования к тексту»

«Настало время показать, что заниматься русским языком можно по-настоящему интересно»

«Я думаю по Брайлю»: мастер-класс Александра Суворова по общению со слепоглухими

Двери Лицея открылись на факультете гуманитарных наук

Ахапкина Яна Эмильевна

Oбразование и учёные степени

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

Профессиональные интересы

Достижения и поощрения

Полномочия / обязанности

Учебные курсы (2024/2025 уч. год)

Учебные курсы (2023/2024 уч. год)

Учебные курсы (2022/2023 уч. год)

Учебные курсы (2021/2022 уч. год)

Учебные курсы (2020/2021 уч. год)

Расписание занятий на сегодня

Гранты

Конференции

Научный руководитель диссертационных исследований

Опыт работы

Информация*

Вышел в свет учебник «Академическое письмо. От исследования к тексту»

«Настало время показать, что заниматься русским языком можно по-настоящему интересно»

«Я думаю по Брайлю»: мастер-класс Александра Суворова по общению со слепоглухими

Двери Лицея открылись на факультете гуманитарных наук

Информация^*